有趣的手工课(共10篇).docx

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有趣的手工课

有趣的手工课(一)

今天,手工课上老师教我们剪小动物,老师先做了试范,她右手拿剪刀,左手拿卡纸,教我们剪出不同的小动物,大家听得可认真了,老师刚说完,大家连忙拿起卡纸盒和剪刀剪起来,过了一会同学们剪出了各种各样的小动物,有的剪出了羊,有的剪出了大象,有的剪出了小兔……老师看到同学们的手工作品,老师表扬了大家心灵手巧。今天的手工课大家上的真有趣呀!

二年级:郑勋泽

有趣的手工课(二)

“叮铃铃”上课了,我们随着上课的铃声,来到自己的教室坐在位置上,等到老师的到来。

老师终于来了,到来时,手里还提了一个袋子进来,我心里好奇的想:袋子里面会是什么?这时老师开话了:“同学们,今天我们就来做一次别出心裁的手工,好吗?”同学们都异口同声地回答:“好的”。

手工课开课了,老师将一张张卡纸发到我们的手中,这们这组拿来一张黑色的卡纸准备做底板。但是,由于我们这组的成员没有分配好工作,大家都各自忙自己的,别看我们手忙脚乱的,就在那里沾沾自喜。还好由于我们时间抓得特别紧,赢得了一些时间,我们就重新把同学们剪的东西组合了一遍。首先我把绿色卡纸拿来剪了一棵小树,紧接着就做了一个由桔色卡纸组成的房子,之后就做了一只活灵活现的小鸟,白云等各种装饰。

最后,一幅活灵活现的画就出炉了。虽然我们做得不好,但是看着自己做的画心里还是美滋滋的。

有趣的手工课(三)

手工课上,赖老师神秘地对我们说:"今天老师教大家剪纸。”老师边说边拿出一本彩纸,又继续说道:“今天教大家剪海洋生物,仔细看着我。”我们一听,兴奋地不得了。

赖老师先拿出一张长方形的彩纸,在上面轻轻画出半个燕鱼的囹,然后拿着剪刀“唰唰唰”,三下二下就剪好了,展开来,一只漂亮的燕鱼就大功告成了。

同学们也迫不急待地拿出剪刀剪起来。我拿出一张淡黄色的彩纸,并照着老师的样子在彩纸上画出半个燕鱼,画好后我把燕鱼剪下来还给它装饰了一番。

紧接着,我又拿出一张青绿色的彩纸,准备剪一只小乌龟。一开始,我把小乌龟画得不成样子,但后来我细心地按照图纸慢慢画,一只乌龟终于画好了。老师突然说道:“剪得好的又快的可以把你的作品贴在老师的大展板上,装扮教室。”我听了连忙把乌龟剪好,涂上颜色。看到同学们争先恐后地把自己的作品贴在展板上,我也急忙把自己的小乌龟和燕鱼递给老师。

有的同学还剪了其它各种各样的海洋生物,这下展板变得漂亮极了!

今天的手工课真是有趣啊!

有趣的手工课(四)

今天,手工课上老师教我们剪小动物,老师先做了试范,她右手拿剪刀,左手拿卡纸,教我们剪出不同的小动物,大家听得可认真了,老师刚说完,大家连忙拿起卡纸盒和剪刀剪起来,过了一会同学们剪出了各种各样的小动物,有的剪出了羊,有的剪出了大象,有的剪出了小兔……老师看到同学们的手工作品,老师表扬了大家心灵手巧。今天的手工课大家上的真有趣呀!

有趣的手工课(五)

今天我们上了一节有趣的手工课。老师让我们做了一个花篮,要先把纸剪好,接着用双面胶粘上,然后再做它的穗穗,最后再给它装饰一下,这样一个花篮就做好了。

我做的花篮又大又漂亮,美丽极了。我花篮上的穗穗是用黄色的纸做的,用来装饰的纸是白色的,然后我又用红色的纸做了一个小把手,这样我的花篮就做好了。老师表扬我做的真好!

今天的手工课真有趣,我最喜欢上手工课了!

有趣的手工课(六)

今天下午我们上了一节美术课。在美术课上,老师教我们做了手工,用一只手套做成了一只可爱的小兔子。

老师让我们从家里拿来了剪刀、胶棒、卡纸,还有手套。开始做手工了,我先用剪刀从卡纸上剪下两个圆纸片做小兔的眼睛,然后又剪了一张小嘴,还有两朵花做小兔的蝴蝶结。然后我又用胶棒把这些东西贴在了手套上。接着我把手套上的大拇指、小拇指和无名指塞进了手套的里面,留下了食指和中指当作小兔的长耳朵。最后我又剪了一个小纸条作小兔的围巾。这样一只可爱的小兔子就被我做好了。

今天的手工课我很喜欢!

有趣的手工课(七)

星期四下午的手工课,老师要教我们如何制作一张美丽的书签,老师准备了各式各样的小花和干燥花,每朵花的颜色都很特别,有紫色、红色、粉红色、蓝色等等,真是让我大开眼界,原来大自然存在着这么许许多多鲜艳的色彩,想到就令人兴奋。

在制作的过程中,有人说要送给老师,当教师节礼物,也有同学说要送给家人,和家人一起分享。我拿了许多小花,黏在小书签上,我还加了一点小插图,十分可爱。一会儿,大家都完成了,每个同学的卡片都显得既缤纷又漂亮,我好想全部都带回家,老师还帮我们保护起来,大家都满意极了,我迫不及待的想跟家人分享我的喜悦和一种说不出的成就感。

这次的手工课让我印象深刻,因为有许多各种不同的花是我从来没见过的,我因而得到许多未知的知识和常识,原来,除了课堂上的学习,手工课的安排也是非常有趣和令人期待的。

有趣的手工课(八)

今天在作文课上,老师让我们发挥创造力

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