杨培芬 坐井观天.pdfVIP

《坐井观天》教学设计

教学目标：

1.认识“沿、答”等10个生字，读准多音字“哪”，会写“井、

观”等8个生字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。

2.分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。

3.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，

体会故事寓意。

重点：

1.读好小鸟和青蛙的对话。

2.体会故事的寓意。

难点：

体会故事的寓意。

1.识字写字

（1）本课要求会认10个生字，字音方面，在教学时注意引导学

生认识多音字“哪”。引导学生联系偏旁、熟字，采用加一加、换一

换的方式，展开认读、理解“答、话、哪、抬”。教学“际”字时，

通过查字典，选择“无边无际”中“际”的字义，并进行拓展词语。

“错”字结合生活实际，在语境中识记。

（2）本课要求书写的8个生字中，有6个是左右结构，且都是

“左窄右宽”的字。指导书写时，“观”字放在课题中先写。“渴、喝”

可放在课文句子中进行对比。写“沿”时，注意右上方与“几”不同。

2.阅读理解

（1）教学本课，将朗读作为教学的主要任务和手段，引导学生

读好对话。本课以青蛙和小鸟的对话展开故事情节。