八年级上语文 《红星照耀中国》人教优质课公开课获奖PPT课件.ppt

**红星闪闪放光彩红星闪闪放光彩《红星照耀中国》读后交流展示名言::不愤不启，不启不发。——孔子项目设置通过梳理书本内容，归纳阅读方法，体悟长征精神和革命信仰。名言::人生百年，立于幼学。——梁启超《红星照耀中国》阅读兴趣调查A.这本书艰涩难懂，我实在读不下去（8人）B.虽然我不感兴趣，有的地方也看不懂，但这是课本必读书目，老师又虎视眈眈，我硬着头皮读完了，读完了也不知道作者到底想表达什么（47人）C.这本书很有意思，我不由自主想要往下读，根本停不下来！（1人）名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德2018.9.4我们一起《红星照耀中国》重读名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知2018.9.28名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若从兴味甚微到收获颇丰，

你是如何阅读这本书的？名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基《红星照耀中国》阅读方法举隅名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”阅读前怎样寻找兴趣点一.目录与序言通过阅读目录和序言，寻找自己有兴趣的篇章阅读。二.插图联想通过翻阅本书前面和中间的插图，预想这些图片是在什么环境下出现的，这些图片在传达什么信息，并联想图片与图片之间的关联，带着这些预想再去读书，看书中叙写的事件与自己联想的是否相同，从而找到某些兴趣点。三.人物通过网络查找书本中涉及的不了解的人物以及主要事件，了解后再以人物为单位去阅读。名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。”阅读中可采用的方法名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来，你就从未拥有过它.阅读结束后怎样梳理内容纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。一、呈现什么事实本书实际呈现了两个层面的事实1、作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程。2、“红色中国”的历史，现状和未来。名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。二、如何呈现事实事实呈现的核心目的是向读者塑造有这样一群“红色的人”这本书正是向我们呈现了许多形象鲜明的人物。作者首先通过典型环境中的典型人物的外貌描写给读者总体印象，其次描写采访的对话内容来介绍经历，最后以自己的角度来评价，体现作者的倾向性，引发读者深思。三、呈现这些事实的目的阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活，感受到红军的革命信仰和长征精神。阅读结束后怎样梳理内容名言::教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》长征名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。名言::父否母然，子无适从。——宋祁名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若吃糠咽菜过草地，意志坚强渡河夺桥创奇迹，胜利在望名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知桥上英雄无畏冲锋桥下烈士壮烈牺牲名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士坚持强渡大渡河英勇飞夺泸定桥名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。强冲敌营显红军威风勇过草岸似天神风采名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基共党坚强不惧困难险过大草地红军英勇不怕牺牲血战泸定桥名言::父否母然，子无适从。——宋祁冒险、探索、发