四年级下册语文试题 - 积累运用与课文理解专项练习 人教部编版(含答案.pdf

积累运用与课文理解专项练习

一、积累运用。

1.根据所学知识填空。

（1），树头新绿未成阴

（2），麦花雪白菜花稀

（3），无限风光尽被占。采得百花成蜜

后，。

（4）众鸟高飞尽，。相看两不厌，。

（5），单于夜遁逃

（6），平明送客楚山孤。

（7）胜人者有力，。《老子》

（8），朵朵花开淡墨痕

（9）诗是的自然流露，它源于。（华兹华斯）

（10）不怨天，。《论语》

（11）诗和音乐一样，。——朱光潜

（12）是绿的，是绿的，是绿的，也是绿的。

（13）大海啊！?哪一朵花没有香?哪一次我的思

潮里/

（14）少年不知勤学苦，。

（15）一日读书一日功，。

2.下列诗句书写不正确的是（）

A.儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻

B.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞

C.风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，尤有花枝俏。

3.用“”画出错别字并改正。

（1）在天晴了的时候，请到小泾中去走走。（）

（2）书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。（）

（3）俏也不争春，只把春来抱。（）

4.诗文名句运用。

（1）漫步江边，春光融融，容易让人懒困，这让我想起诗句：“

，。”

（2）因有忧患而使人得以生存，安逸享乐却足以使人败亡，正所谓

“。”

（3）梅花历来为文人墨客所称赞，它有着不求人夸，只愿给人间留

下清香的美德，这让我们想到诗句“，

。”

（4）《清平乐·村居》描绘了一家五口的生活画面，借此表现人情之

美和生活之趣。其中对三个孩子的描写非常细腻：“

，。，。”

（5）毛泽东的《卜算子·咏梅》以“，”

结尾，写出了梅花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。

（6）“冰心玉壶”比喻心灵高洁、纯真。这个词语出自唐代诗人王昌

龄的《芙蓉楼送辛渐》中的诗句“，

。”

（7）卢纶《塞下曲》后两句“，”写

出了战斗的艰辛和将士们