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北师大版六年级下册数学第一单元

《圆锥的体积》教学设计

授课时间：3月19日授课班级：六（一）班授课教师：任建明

教材分析

本节课是在学生学习过圆柱的体积以及对圆锥体特征有了初步的认识后进行教学的。本节课的设计始终围绕着解决实际问题这一学习目标。首先，引导学生从实际生活中发现问题，然后小组合作，自主探究，解决问题，突出学生的主体地位。使学生更加主动地参与教学，正确地掌握圆锥的体积公式。

学情分析

本节课的设计力求接近学生的实际生活。提高学生的学习兴趣。但圆锥体积的推导过程学生较难理解。针对此难点。教师引导学生亲身经历、感受知识的产生过程。通过自主比较、猜测、动手操作、争辩等形式总结出圆锥体积的计算公式。从而突破难点。获取新知。

教学目标

1.引导学生通过实验推导出圆锥体积计算公式。并能运用公式计算圆锥的体积。解决有关的实际问题。

2.使学生经历小组合作、自主探究圆锥体积计算公式的过程。培养学生团结协作的集体主义精神和不怕困难、勇于探索的优良品质。

3.培养学生的应用意识和观察、猜测、动手实践能力。

教学重点：掌握圆锥体积计算的方法并运用圆锥的体积计算方法解决实际问题。

教学难点：理解圆锥体积公式的推导过程，渗透猜想、验证等数学思想方法，培养学生的实践能力。

教具学具

教师准备：投影器、投影片、圆柱、圆锥、谷子。

学生准备：圆锥体积计算公式操作材料、反馈牌、直尺、三角板、