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《用括线和问号解决问题》评课稿

这节课的教学内容是解决用括线和问号表示的用图画形式呈现的实际问题。教学目的是使同学了解加减法实际问题的结构，使同学初步感受用符号表示条件和问题所具有的简洁明确的优点。

例题加法是教学重点，主要是通过看图了解括线和问号表示的实际问题的结构，通过理解条件与问题之间的联系来解决这个实际问题。出示例题后，倪老师先告知同学“︷”和“？”合起来表示问题，让同学想一想表示什么意思，告知同学表示“一共多少个”以后，再让同学看图说说意思。在说的时候，老师会提示同学观看“？”在图中的位置，看看不同的位置有什么不同的意思。在同学都能看出“？”的不同处之后，我