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2023年一年级语文上册教案(15篇)
一年级语文上册教案10
教学目标:
1、认读本课生字,重点指导“房、顶”两个字。
2、能力目标:能有感情地朗读课文。
3、情感目标:了解课文内容,通过朗读,知道小动物们是怎样帮助小兔的,
懂得同学之间要团结友爱,互相帮助。
教学重点:
1、指导学生能有感情朗读课文。
2、认读生字,重点指导“房、顶”。
教学难点:
了解课文内容,通过朗读,知道小动物们是怎样帮助小兔的,懂得同学之间
要团结友爱,互相帮助。
学会本课中的生字,认真工整地写好“房、顶”两个字。培养学生良好的书
写习惯。
教学准备:
生字卡、课件
教学过程:
一、引入
1、出示课件:谜语板书蘑菇图
蘑菇长在树下,多么的顺理成章呀,可我们今天看见的这个蘑菇却长在了哪
呢?(房顶)简笔画房子并知道书写房顶俩字。
古人把单扇门叫做“户”,把这种方方正正的建筑叫做房子,所以在户下加
一个方字就念“房”,指名读字音。户在这里做偏旁,应该叫什么?认识户字头。
记住这个字了吗?在桌子上写一写。
2、出示卡片读“顶”,你怎样记顶字?如果你记住了,写给你的同桌看。
3、打开本,伸出小手我们一起在田字格中写好这两个字。
师:大家的字写的不错,今天我们一起学习11课板书课题齐读
蘑菇为什么会长在房顶上呢?
二、初读课文
1、自己读课文
要求:1)读准字音,不多字不少字2)读不好的词句多读几遍。
读词句
2、再读课文
要求:边读边标出自然段
三、整体感知深入了解
学习第一自然段
1、指板书:这是谁的房子?这是一座怎样的房子?
加上“矮矮的”一词更能具体的让我们了解到小兔子的家什么样。以后我们
在练习写句子时也可以照这样做,想办法把句子写具体。
2、学习第二自然段
过渡:瞧,下雨了(出示课件)不好,小兔的屋顶漏雨了,听,滴答!滴答,
雨水淋湿了小兔的衣服和被子。小兔多着急呀!快来帮帮它吧!快看都谁赶来了?
又是怎样帮助它的?
指两名学生读第二和第三自然段。其他学生用“——”标出帮助小兔的小动
物,用“”标出这些小动物是怎样帮助它的。
3、集体交流
a、小熊新衣服。贴小熊图
出示课件对比:
小熊知道了,给小兔送来了衣服。
小熊知道了,给小兔送来了新衣服。
(体会:小熊的一片心意,新衣服更保暖)
师:快把你这份心意告诉小兔。学生练习对话
指导朗读:还有哪只小熊愿意把自己的这份心意用读的形式说给小兔听。
b、小山羊厚棉被。
课件:
小山羊知道了,给小兔送来了棉被。
小山羊知道了,给小兔送来了厚棉被。
(体会:为了不让小兔着凉,生病,厚棉被更暖和)
师:快把你这份浓浓的爱意告诉给小兔。学生对话练习
指导朗读
c、小猴雨伞。
对话练习指导朗读
(充分体现学生主体,a、b、c学生先说哪一个都行)
4、句式练习
看,森林里的小动物多善良啊!
出示课件
对照板书把句子添完整,记住这些善良的小生灵。
其实,树林里还有很多的小动物,也来帮助小兔了,想一想还有谁会来,给
小兔送来什么?
5、回读第二自然段。
小兔多感动啊!让我们一起在重温一下大家的那份浓浓的爱意吧!记住一定
要让小兔知道咱们的心意呦!师引读第二自然段。
6、学习第三自然段
小兔多幸福呀!但有些事在有的时候就是不近人义,事以愿违。尽管这么多
小动物来帮忙,但小兔的困难并没有解决。
到了晚上,雨还在下,小兔子撑着雨伞坐着,不能躺下睡觉,多难受啊,这
个时候,谁来了?它又怎样帮助小兔的?
小松鼠送来蘑菇
师:你为什么要送给小兔蘑菇呢?学生回答
的确是我们大家的心声。赶快唱一唱吧!
哟,蘑菇没有长呀,怎么没有变化呢?是没听见,还是我们唱的不好听?哪只
小松鼠在唱一唱。再指学生读
看有变化了,蘑菇长大了一点,真神奇,但还不够大挡不住水花。这回我们
一起来帮助小松鼠来唱一唱,记得要唱的好听呀,不然蘑菇
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