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九年级上册语文语文复习计划
一、复习范围:
九年级上册1————6单元所有内容及九年级下册1、2单元。
二、复习方法:
单元复习和专题复习、综合复习相结合,讲与练相结合,通过大量练习的方
式加以巩固。练习准备采用考试的方式进行。
三、复习过程:
(一)、按单元复习:
1、按单元复习,重点每课的字词,包括注音、词语解释、运用等。
2、每个单元复习重点课文,主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章
主旨。
3、文言文每篇都要详细复习,重点复习翻译、文言虚词和实词的用法。
4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和名句欣赏。
5、课外古诗词默写复习,要识记背诵并默写。
以上计划一个星期时间完成。
(二)、专题复习:
1、结合练习复习字词,包括拼音、错别字的辨析、成语的运用等。(2课时)
2、课内文言文和课外文言文的复习,综合几种类型(实词和虚词的运用、通
假字、一次多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等),结合课外
文言文进行题型练习。(3课时)
3、课外现代文阅读训练,掌握文章体裁,文章主要内容及段落层次的分析以
及写作手法和写作技巧,结合例文进行训练。(2课时)
4、诗词鉴赏和默写,结合试题巩固训练。(早读课)
5、语言实际运用和名著导读的复习,通过讲和练进行复习巩固。(2课时)
6、作文的复习,材料作文和半命题作文的方法要给学生讲清楚。怎样认真审
题,做到主题明确,其次开头和结尾的方法,文章语言的运用、书写、字数等都
要重点强调。(3课时)
(三)、综合复习:
1
进行一次综合性的检测,批改并评讲。(3课时)
本学期我们的中考任务十分艰巨,刻不容缓。为了使我们的学生限度地发挥
自己的水平,中考考出一个满意的成绩,我们目前需要做好的工作就是引导学生
积极搞好学科复习。所以,我们要积极备战中考,研究大纲精神,明确中考的范
围,积极准备应对策略。我们的课程已经结束,现在准备按以下计划进行复习
一、复习总设想
(1)导向引路:以学校的中考备考指导思想为导向,要在深入研究新大纲、
课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实
际的基础上,从内容到方法,体现正确的复习方向。并在复习的内容、学习的方
法、解题的思路和方法上,对学生给予正确的指导。最终提高学生的中考成绩。
(2)整理归类:以“大纲”为依据,帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识
加以分类整理,以掌握知识的体系和知识之间的内在联系,把知识系统化、条理
化、简单化。
(3)训练能力:通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和
实际应试答题迁移能力。
二、所教班级学生现状及对策:
根据我校学生实际特点,以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,
结合我校的办学理念,我们的语文教学重点落实课堂这个主阵地,重视加强日常
教学和学科活动的针对性和有效性,从整体来看,学生身上好的习惯(如课堂听
讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,
语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高。但学生学习品质差异较大,
应针对不同学生,给以不同指导。基础比较好的学生,要适当多做思考难度大一
些的练习,防止学生学习浮夸;基础比较差的学生,练习的难度小一些,让学生
能积极投入复习。
根据九年级上期期终考试成绩的具体分析,我们清楚地看到本届学生基础差,
进而造成理解和综合实践能力跟不上,现在我们师生均面临着重大的危机和压力。
仔细思考一下,目前我们要协调学校、年部、教师、家长等各方面的力量加强对
学生学习理想和学习目标的教育,让他们真正认识到时间的紧迫和任务的重大,
促使他们及时调整学习思路和方法,有效地投入到中考的复习中来。并且时刻提
2
醒他们克服怠惰和放任的思想,紧随老师的复习思路,根据自己的实际情况全面
开展学科复习,以期中考交上一份满意的答卷。
三、复习总安排
第一阶段:从3月1日到4月30日,全面复习与系统归纳所要考到的知识点。
第二阶段:从5月1日到
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