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二年级学困生转化工作总结

本学期，我承担的是二年级（1）班（2）班的数学教学任务，

这两个班共有学生XXX名，其中学困生8名。本学期已经快结束了，

下面我把自己的学困生工作作一总结:

一、以全新的眼光观察认识学困生

困生的产生，是有着种种客观原因的。所以，要真正做好学困生的

转化工作，必须以全新的眼光观察认识每一个学困生，观察他们的

言行，举止，认识他们的心灵深处。为此，在本学期中，我积极与

学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联系，翻阅资料，上网

查询，请教他人，为学困生转化工作进一步奠定了理论基础，准备

了必要的信息。

二、从学困生身上分析原因，针对具体情况开展工作，根据我

上学期对本班学生的了解，我发现，在这8名学困生当中，有两名

同学的情况基本类似，他们不注意听讲，不按时完成作业，像课堂

作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查，

我发现，这两名学生之所以会出现这样的情况，是因为他们的父母

每天都很忙，在家里，很少花时间去过问子女的学习，也很少有时

间来学校与任课教师沟通交流。久而久之，导致了这两名同学在学

习上的不负责任。另外几名学生，他们虽然学习认真刻苦，但由于

缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微。为此，

我从以下几方面开展了转化工作:

1、认真开导，积极教育，帮助他们建立自信心。

“自信是成功的开始”，为了使这几位学困生建立起良好的自

信心，我从以下两方面入手:一是在课堂上，设计一些他们能够完

全回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及

时给予表扬和肯定；二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书，

引导他们在阅读中认识自己是最棒的，相信自己是一定能够成功的。

通过这些措施，帮助他们逐步建立起了属于自己的信心，为学习打

下了坚实的基础，准备了精神动力。

2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。

对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。

为了做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，我一方面利

用课余时间进行家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统

一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我经常与他

们的家长进行电话联系。如当这几位学生的学习有了进步时，我便

及时地告知他们的家长，一同分享其中的快乐，当这几位学生的学

习稍有退步时，就尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析

其中的原因，交换看法和意见。果然，在教学教育和家庭教育的配

合下，这六位学困生的学习状况有了明显的转变。

3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对

于学困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。为了弥

补这一点，为了延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我成立了

“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予

知识上的补充。使他们在学习上有了互补，更实现了品质上的互补。

对学困生的帮扶工作是一项长期、艰巨的任务，是教师义不容

辞的责任。作为教师要以身作则，全力以赴，找出学困生的“病源”，

进行对症下药，耐心、细心地做好学困生的教育转化工作，避免粗

心、偏心，杜绝采用粗暴手段，让祖国的花朵在辛勤园丁的哺育下

放出缤纷绚丽的色彩来。