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手持式网络环境下小学语文双环教学模式研究的任务书
一、研究背景
随着信息技术的发展，移动设备的普及以及人们生活方式的改变，手持式网络环境下的教学方式越来越得到广泛应用。在小学语文教学中，如何更好地利用手持式设备和网络环境进行双环教学，提高教学质量和效果，是当前亟待解决的问题。
二、研究目的
本研究旨在探究手持式网络环境下小学语文双环教学模式的有效性和可行性，为小学语文教育提供新的思路和路径。
三、研究内容
1.小学语文双环教学模式的理论基础及发展趋势研究
2.手持式网络环境下的小学语文双环教学模式设计与实施
3.小学语文双环教学模式的教学效果评价研究
四、研究方法
本研究采用文献资料法、实证研究法、问卷调查法和案例分析法等多种研究方法，综合分析各类数据，得出结论。
五、研究进度安排
第一阶段（3周）：
1.研究背景和研究目的的确定，完成研究提纲和计划书。
2.文献资料收集和分析，探究手持式网络环境下小学语文双环教学模式的理论基础和发展趋势。
第二阶段（4周）：
1.设计手持式网络环境下小学语文双环教学模式的实施方案。
2.进行案例研究，分析不同实施方案的教学效果。
第三阶段（3周）：
1.采用问卷调查法对学生和教师进行问卷调查。
2.进行数据分析和统计，评价手持式网络环境下小学语文双环教学模式的效果。
第四阶段（2周）：
1.撰写研究报告和论文。
2.进行答辩和讨论。
六、预期成果
1.完成一篇关于手持式网络环境下小学语文双环教学模式研究的论文。
2.得出关于手持式网络环境下小学语文双环教学模式的有效性和可行性的结论。
3.提出对小学语文双环教学模式未来发展的建议。
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