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初中教师新课标培训计划3篇

为了切实加快我校新课程改革的推进速度，我校把培训工作全面

转入新课程培训，为本次培训制定计划。以下是初中教师新课标培训

的计划，欢迎阅读。

初中教师新课标培训计划一：

为了切实加快我校新课程改革的推进速度，我校把培训工作全面

转入新课程培训。在培训中我们以加强教师新课程理念建设为核心，

以全员培训为目标，以校本培训为阵地，使教师了解并认同新课程改

革的背景及基本理论，认识并掌握新课程改革的功能、结构、内容及

评价等重大变革，真正参与到新课程改革建设中，增强新课改的责任

感和使命感，以主人翁的心态投入到新课改的浪潮中。

一、进一步强化教师培训的管理，增强教师培训的实效

1、本学期我们进一步健全完善了学校教师继续教育组织机构，完

善了培训的管理机制。对现有的培训管理制度又进一步修改完善，形

成了校本培训，研训一体的培训管理机制，确保培训工作的顺利运行。

2、培训小组定期召开培训例会，研究培训进展实施情况，不断修

改完善培训计划，确保计划实施。

本学年《新课改》《新课标》的颁布实施，强烈冲击着广大教师。

新的课程理念，新的教材，新的课程评价观，对广大教师提出了更高

的要求。针对这一情况，我们确立了本学期培训的重点是新课程理念

的培训。我们结合培训资源制定了培训内容，自学要求，开展自学交

流。使教师在教中学，学中教。同时我们又针对不同层次的教师开展

不同的培训。如新教师在学习培训新课程理念的同时，有机进行师德

与教学常规等岗位培训，使他们尽快适应岗位的要求。

3、加强培训的管理与指导

我们依据培训制度，对教师培训严格管理，参加各级培训均有跟

踪反馈单，学校及时了解教师参与培训的学习情况。

对自学篇目学校通过自学反馈表让教师填写学习篇目、要点、反

思。对教研活动通过教研反馈表让教师填写教研要点、反思。

对常规教学采取深入跟踪指导，及时了解教师培训在教学实践中

的体现。

通过自修、反思、体验、合作、交流提高了教师对新一轮课程改

革的认识并积极参与，在教学实践中不断运用，努力提高教学实效。

二、进一步强化教师的新课程理念

本学期我们依据培训要求，重点组织教师学习《基础教育课程改

革纲要》和《新课程师资培训精要》和《新课标学习心得-教师角色的

变化》等。在学习培训中结合合格课达标活动，让教师在教学活动中

体现新课改的要求及教师角色的转换。通过学习体验使教师们感到不

是一上课围成一圈就是新课改，千课一面。而是如何为学生创设一个

真正自主的学习空间。为此，我们将组织教师观看我校教学能手、教

学新秀进行课堂教学展示，领导进行剖析点评，教师间进行交流。使

教师的新课程理念得到了升华。同时教师们也深深感到学习的重要，

只有不断的学习，及时更新自己的知识结构，不断的研究、改进教学

方式、方法，才可能使自己的专业化实践的水平不断提高，才可能不

断超越自我，步入新境界。三、各种组织形式，努力提高教师的科研

能力

1、本学期我们制定了自学计划，教师人手一份，按要求自学。

2、围绕新课程培训进行几次专题培训--《学生学习方式的转变》

和《构建充满生命活力的课堂运行机制》等。

3、安排观看一些特色课和示范课录像。

4、以合格课达标活动为依托，开展新课标培训活动。在活动中教

师努力依据新课标要求，设计教学，组织教学，努力使新教师初露锋

芒。给骨干教师压担子，创造优课展示的机会，并以新的思维、新的

理念、新的方式体现自身的教学特色。

5、创造学习交流深造的机会。平时注重收集积累，定时讨论教学

得失。对新教师学校给她们创造学习交流的机会，对各级培训学校都

组织按时参加，对表现突出的送市骨干培训班培训学习

6、结合新课标培训开展相应的教学技能培训。开展\\\\新课标，

新理念\\\\的演讲比赛。

7、对教师的自学总结，案例及培训资料进行总结归档。

通过学习培训，特别是现代网络的开通，开拓教师的视野，增强

他们的学习意识，科研意识。

总之通过培训，使教师对新课标有明确的认识，教育观念、教学

方式、教师角色发生变化，使教师的综合素质得到提高。学生的创新

意识、实践能力得到培养。但现代教师面临着新挑战，教师综合素质

发展不够平衡。要使教师适应新课程的要求，就必须树立终身学习的