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大学生强迫认知因素的测量研究的任务书

一、研究背景和目的

随着社会的发展和教育水平的提高，大学生的学习压力越来越大，且在生活中会面临一些压力，在一些极端情况下，会产生负面情绪，对于大学生来讲，这类情绪可能会对其带来一些消极影响，有可能导致情感问题和偏执症等心理障碍。

针对这些问题，本研究旨在探究大学生强迫认知因素的特点和测量方法，为相关领域研究提供理论和实践上的支持。

二、研究内容和方法

1.研究内容

（1）探究大学生强迫认知因素的理论基础和发展历程。

（2）分析大学生强迫认知因素的测量方法及其特点。

（3）调查大学生强迫认知因素在不同情境下的表现特点。

2.研究方法

（1）文献综合研究法：查阅国内外相关文献和研究成果，掌握强迫认知的相关理论和发展历程。

（2）问卷调查法：设计问卷，对大学生进行调查，了解他们的强迫认知因素表现特点和影响因素。

（3）统计分析法：利用SPSS软件对数据进行整理和统计分析。

三、研究方案

1.样本选择：以某一所普通大学的在校大学生为研究对象，选择部分大学生进行问卷调查。

2.实施步骤

（1）文献综合研究，掌握强迫认知的相关理论和发展历程。

（2）设计调查问卷，包括强迫认知的表现和影响因素等。

（3）对样本进行问卷调查，共收集有效问卷150份。

（4）利用SPSS软件对数据进行整理和统计分析，得出相关结论。

3.预期结果

（1）了解大学生强迫认知的表现特点和影响因素。

（2）建立完善的大学生强迫认知测量方法。

（3）为大学生的压力和情感问题提供解决方案。

四、研究意义

（1）为有关领域研究提供理论和实践上的支持。

（2）为大学生心理问题的预防和治疗提供参考。

（3）为大学生进行心理教育提供有效的参考和思路。