人教版数学九年级上册22.1.4.3二次函数的图象和性质综合应用课件.pptx

二次函数的图象和性质的综合运用

目标展示1、运用二次函数的图象及其性质解决相关问题2、运用数形结合思想理解函数与方程的关系3、培养学生合作探究的团队精神

预习展示一看图回答问题。A.0B.1C.2D.3X=1CC

预习展示二请回答下列问题。

研习展示一例1C

研习展示二例2x…-3-2.5-2-10122.53…y…31.25m-10-101.253…（1）自变量x的取值范围是全体实数，x与y的几组对应数值如下表：其中m=。0

研习展示二例2(续)（2）根据上表数据，在如图所示的平面直角坐标系中描点，并画出来函数图象的一部分，请画出该函数图象的另一部分。（3）观察函数图象，写出两条函数的性质。

研习展示二例2(续)（4）进一步探究函数图象发现：①函数图象与x轴有个交点，所以对应的方程有个实数根。②方程有个实数根。③关于x的方程有4个实数根，a的取值范围是。332-1＜a＜0

练习展示CB

练习展示【探索研究】

练习展示【探索研究】②观察图象，写出该函数两条不同类型的性质；函数图象关于y轴对称；

函数图象有两个最低点；

当-1≤x≤0或x≥1时，y随x的增大而增大；

当0≤x≤1或x≤-1时，y随x的增大而减小；

函数图象与x轴有两个公共点．

练习展示【探索研究】③在求二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的最大（小）值时，除了通过观察图象，还可以通过配方得到．请你通过配方求函数y=x4-2x2-1?的最大或最小值．y=（x2-1）2-2，

当x2-1=0时，即x=±1时，函数y有最小值-2．

练习展示【解决问题】

我的小组是不是最优秀的？课堂评价本节课我为小组做了那些贡献？本节课我收获了那些知识？

谢谢聆听！再见！

17、求知不知足，不断有进步;人生常知足，才会烦恼少;生活不满足，失望会塞爆。6、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收茯，冬天就不能品尝。7、只要有%的希望，就要用%的努力去争取。4、用淡然看透俗事，用遗忘解脱往事，用沉默诉说心事。9、失败并不意味你浪费了时间和生命。失败表明你有理由重新开始。6、个人致富不算富，带领全村农民共同致富才是真正的富。9、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。4、创富要根除等、靠、要思想，用勤劳的双手，坚持不懈的努力，引领乡亲脱贫致富。4、如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败;如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。4、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。8、漂亮女人也许是魔鬼，丑陋女人的却可能是天使，上天总是公平的，不要以貌取人。8、不论你觉得自个多么的意外，持久有人比你更加意外。11、生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。20、要相信自己，你是最棒的。7、你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。