《误差理论课程设计指导书》 .pdf

《误差理论与测量平差基础课程设计》

指

导

书

编写：张建霞

闽江学院地理科学系

2015年3月

适用专业：测绘工程（6、7）学时数：1周

一、课程设计的性质、目的和任务

《误差理论与测量平差课程设计》是完成测量平差基础课程教学后进行的综

合应用该课程基本知识和技能的一个教学环节，通过课程设计培养学生解决生产

实际问题的能力和所学基本知识的综合应用能力。

二、课程设计的基本要求

1.巩固和加深课堂所学理论知识，培养学生理论联系实际、实际动手能力；

2.熟练掌握平差编程语言的使用；

3.掌握利用条件平差和间接平差进行平差实例计算。

三、课程设计主要内容与安排

利用VB可视化编程软件并结合Matlab软件实现平差中条件平差和间接平差

的程序编写，并通过水准测量实例验证所编写程序的正确性。

基本内容与要求如下：

1.条件平差原理与计算步骤；

2.间接平差原理与计算步骤；

3.条件平差的算法流程；

4.间接平差的算法流程；

5.条件平差与间接平差编程实现

6.水准平差+GPS平差实例验证程序的正确性。

四、进度安排

序号设计主要内容学时分配

1VB语言熟悉1天

2Matlab编程熟悉1天

3条件平差与间接平差理论与算法学习1天

4水准网平差编程实现（条件平差与间接平差）+GPS平差1天

5设计报告编写与成果制作1天

五、课程设计所需的仪器设备

1、具备容纳60人以上的实验机房

2、每台电脑上需配备VB6.0软件以及Matlab软件

六、课程设计考核方式

成绩按百分制记载。评定学生成绩主要依据以下几项：

1.平时成绩。主要包括：出勤率、态度、是否遵守学校及教师所规定的各

项纪律等。该项总分为30分。

2.报告成绩。主要包括：报告的编写格式和内容是否符合要求，分析问题、

解决问题的能力及有无独特见解，是否工整清晰，数据计算是否正确等。

该项总分为40分。

3.考核成绩。使用软件的编程能力。主要包括：对理论知识的掌握程度，

将所学理论用计算机编程语言加以编程实现。该项总分为30分。

七、参考资料

《误差理论与测量平差基础》，武汉大学出版社，2003

附录一：平差课程设计主要操作内容

一、vb编程学习

1、启动VisualBasic6.0，创建一个“标准EXE”类型的应用程序，要求：

在屏幕上显示“欢迎学习VisualBasic”，并在“请输入你的姓名”标签后的文

本框Text1中输入姓名；单击“你输入的姓名是”按钮，在Label3标签显示

在文本框Text1输入的姓名。程序运行效果如图示。程序以Sy1-1.frm和

Sy1-1.vbp为文件名保存在外存上。

属性设置：Label1的字体：隶书，字号：二号。Label2的字体：楷体，有下

划线。Label3有边框线。其它参见图。

2、创建一个工程，由3个窗体组成。Form1用于输入用户名和口令，

当输入正确时单击“确定”按钮显示Form2，当输入出错时则显示Form3，

单击“退出”按钮结束程序；Form2中用标签显示系统日期和时间（用now