2011 平均数 教案1分析和总结.docx

教学设计

授课教师授课时间

单位

课题 20.1.1

教材版本

人教版八年级 课型

新授课

教学目标

教学重点教学难点教法

学法

1、认识和理解数据的权及其作用

2、通过实例理解加权平均数的意义，掌握加权平均数的计算方法；

3、通过本节课的学习，还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用。

加权平均数的意义和作用以及运用加权平均数解决实际问题对数据的权的概念及其作用的理解

1、 生活中的数学事例引入；

2、加权平均数的概念用了“引导——讨论——交流”进行学习；

3、“总结——应用”巩固所学；

4、 学生用自己的语言表达，让学生“说”出来。

教学准备 1、学生准备：预习课本Ｐ124－Ｐ127。2、教师准备：多媒体课件

教学过程

（一）情境引入，导入课题

以前的学习，使我们对平均数由有了一些了解，知道平均数可以作为一组数据的代表，描述数据的“平均水平”，本节课我们将在实际问题情境中，进一步体会探讨平均数的统计意义.

问题1：把学生提前统计出来的班级中同学的年龄找一个学生在黑板上展示出

来，让学生算班级中学生的平均年龄。

（二）自主互助，探究新知

学生在讨论过程中教师应注意提问学生平均数计算公式中分子是什么、分母又是什么？学生由前面复习平均数定义可答出分子是数据的总和、分母是数据的个数，从而很自然地理解加权平均数的计算公式。

教师小结：

1、在“选择评价”的实际