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护理专科内涵的内容(5篇)

护理专科内涵的内容(5篇)

护理专科内涵的内容范文第1篇

护理学科在现阶段的教育领域的进展是比较快速的，在护理的质量以及

科研水平层面也有了持续性的提升，并且在国际沟通上也不断的加强。这

些努力都为护理领域的改革起到了良好促进作用，而对于高职内科护理学

的教学质量的提升，要能通过新的教学模式，将护理核心胜任力本位教育

在其中进行融入就起到了乐观作用。

二、护理核心胜任力本位教育内涵及教育教学现状分析

(一)护理核心胜任力本位教育内涵分析

对于护理核心胜任力本位教育的内涵要进行分层次阐述，首先对于胜任

力这一内涵是能够比较好的猜测实际工作的绩效学问以及技能和力量等

共性特征的要素，在工作中能够将卓越以及表现一般相区分的个体以及潜

在或者是深层次的特征。而核心胜任力则是胜任力的一个部分，对于护理

专业的核心胜任力则主要是护理人员的程序所需的以及基本技能进而学

问等。核心胜任力本位教育是职业需求导向的教育模式，主要是对学问的

传授以及力量的培育和素养提升作为整合的教育理念。这也是在护理教学

中不行缺少的培育内容。

(二)护理教育教学现状分析

从当前护理教育的教学现状来看，护理教育课程的设置是整个教育系统

的核心，社会对人才学问结构以及力量素养的需求也都是在课程设置基础

上加以实现的，只有对护理教育教学实现科学化的设置才能够将护理教学

活动得到良好呈现．从国外的一些护理教育课程设置状况来看主要有学科

为基础的护理课程，有的还增设了全球多元化护理的内容，在课程的设置

过程中对护士的价值观形成比较重视．而英国则是将医学和护理学的科学

整体观得到了有效体现。而我国在护理教育的课程设置过程中，主要是采

纳的美国医学教育课程的设置模式，主要有临床实习以及临床专业课程和

公共基础课程几个重要部分。

三、护理核心胜任力本位教育重要性及高职内科护理教学优化策略探究

(一)护理核心胜任力本位教育重要性分析

对于护理核心胜任力的本位教育要能结合实际尽快的得到有效完善，从

教育部所颁布的推动高职改革以及进展的看法中就能够看到，对于高职的

教育主要是将服务作为重要的宗旨，并以就业为导向和产学相结合的教育

进展模式。在当前我国的医学模式正乐观的转换过程中，人口老龄化以及

疾病谱的变化等，也使得护理工作模式和护士角色都有着转变，以往的教

学模式已经不能有效的适应当前高职内科护理教学的进展需求。故此采纳

新的教学理念，将护理核心胜任力本位教育在其中得以应用就有着乐观的

作用发挥。

(二)高职内科护理教学过程优化策略探究

第一，将高职内科护理教学过程实施优化要考虑多方面的因素，首先从

这一专业的老师层面要能将整体的护理观念进行树立。护理服务的对象不

只是围围着病人，是以人的健康作为中心来实施的整体护理，对护理对象

的生理以及心理、社会使用等多方面进行诊断评估和方案实施护理。这就

需要在实际的教学中要能将整体护理的思想得到有效传达，让同学在这一

护理的观念上能得以良好树立。其次，实践教学中要能够将同学的主体作

用得到充分发挥，将实践教学的比例进行加大，还要能够将护理学问的学

习实践化以及趣味化的进行呈现，将同学的自主学习力量的发挥得以重视。

第三，通过对内科护理教学的理论实施改革将实践和理论得到有机结合就

能在教学效果上得以良好呈现。可以在实际教学中对护理的技能以及理论、

实践有机的结合，并将其围围着动、思、练的教学环节，对互动教学加以

应用。把教学的内容进一步的精化，和临床的教学重点能够有效突出，由

于高职护理专业的同学在学校的时间相对比较短暂，这就需要从教学的内

容上进行精化，针对性的进行教学内容的实施们对于常见病以及多发病的

健康教育和临床特征等内容都要通过重点教学的形式进行呈现。第四，将

护理核心胜任力本位教育在高职内科护理教学中的融入还需要在考核评

价方式层面得到有效强化，要能在教学任务完成后对教学效果以及教学目

标的完成度进行具体的分析评价，从而来制定一个完善的教学评价体系。

除了在期末考试成果外也要能够将实践考核以及平常的考核纳入其中，将

实践和平常的考核比例进一步的加强。实践考核中要能够通过量化以及非

量化的形式相结合，这样在多种评价方式的应用下就能将教学的效率有效

提升。

四、结语

护理专科内涵的内容范文第2篇

【关键词】人文素养;特色教育;护理教育

护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础，讨论有关预防保健、

治疗疾病及康复过程中护理理论、学问、技术及进