《掌声》市赛获奖.ppt

况kuàng情况状况部首:冫结构:左右笔画:7字型解释吞tūn吞并吞占部首:口结构:上下笔画:7字型解释愿姿势投况吞这是为什么呢？默读第三自然段，思考同学们给了小英几次掌声？用横线划出描写掌声的句子。同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。默读第3自然段的后半部分，思考：1.第二次掌声在什么时候响起来的？掌声里除了有同学们对英子的鼓励外，还有什么？2.听到这掌声，英子心里会想什么？故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！”是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。我会写愿姿势投况吞烈绪述普通鼓励*掌声比恩赐更重要一个街头卖艺人，琴声悠扬，让人感动，吸引了不少行人。拉完一曲，周围所有人纷纷向钱罐里丢钱，转眼功夫，钱已装满了罐子，但卖艺人脸上并没有一丝欣喜的笑容。后来，一个旅游者抬起手来为他鼓掌，卖艺人眼里竟流出了感动的泪水。（）的掌声幸福快乐鼓励赞美欢迎……kuàngzīshìyùpútōng情况姿势犹豫普通xùzhènshùrèliè情绪镇定讲述热烈yōuyùqíshìgǔlìdiào忧郁歧视鼓励调来zhòumábìzhènglào骤然间小儿麻痹症落下残疾情况姿势犹豫普通情绪镇定讲述热烈忧郁歧视鼓励调动骤然间小儿麻痹症落下残疾调落làdiàotiáo落下丢三落四luò落叶村落部落调动曲调声调调整调解调皮lào落下残疾因为她得过（），腿脚（），不愿意让别人看见她走路的（）。小儿麻痹症落下残疾姿势愿yuàn心愿愿望部首:心结构:半包围笔画:14字型解释姿zī姿势姿态部首:女结构:上下笔画:9字型解释势shì势力姿势部首:力结构:上下笔画:8字型解释阅读提示：

1.自由读课文，注意读准字音，读通句子。

2.想一想课文主要讲了一个什么故事？忧郁小儿麻痹症落下残疾十分动听讲故事变了一个人似的歧视掌声英子因为得过（），腿脚（）。一次老师让同学上讲台（），同学们并没有（）她。她在同学们的（）鼓励下，讲完了故事，声音也（）。从此英子就像（），不再像以前那么（）。十分动听小儿麻痹症掌声落下残疾讲故事歧视变了一个人似的忧郁读课文第一自然段，说说掌声前的英子给你留下了什么印象？她很文静，总是默默地坐在教室的一角。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。