产教融合视域下智慧农业与高职人工智能专业的课程融合改革研究.pdfVIP

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产教融合视域下智慧农业与高职人工智能专业的课程融

合改革研究

蔡明明

阳江职业技术学院，广东阳江529566

摘要：产教融合是指产业和教育资源相互融合、优势互补，通过深度合作，共同推动人才培养体系的优化和升级。

在智慧农业与高职人工智能专业的课程融合改革研究中，产教融合有着重要的意义。本研究旨在探讨产教融合视

域下智慧农业与高职人工智能专业的课程融合改革，以适应智慧农业与人工智能快速发展的需求。通过分析智慧

农业发展、高职院校在技术人才培养中的关键角色以及产教融合的重要性，本研究旨在揭示现状、问题和未来发

展方向，并提出相应的教学改革建议。

关键词：智慧农业；人工智能；高职院校；产教融合；课程融合；教学改革

中图分类号：G725

0引言1国内外智慧农业与高职人工智能专业结合

随着智慧农业和人工智能技术的迅猛发展，农业的现状与应用前景

现代化面临着全新的挑战和机遇。智慧农业和人工智1.1国内外智慧农业发展现状

能是当今社会科技领域的热点，它们的快速发展对农（1）国内智慧农业发展现状

业产业和人才需要提出了新的挑战和机遇。随着科技技术应用：中国智慧农业领域取得了显著进展。

的不断进步，农业也逐渐迈入智慧时代。智慧农业借先进技术如物联网（IoT）、大数据、云计算、人工智

助物联网、大数据、人工智能等技术，实现了农业生能（AI）、区块链等在农业生产中得到广泛应用。这

产的数字化、智能化，提高了生产效率、降低了成本，些技术的整合为农业提供了更智能、高效的解决方案。

同时也促进了可持续农业的发展。同样，在农业领域，农业大数据：大数据在农业中的应用不断深化。

人工智能被广泛应用于农作物识别、病虫害监测、智农业生产中产生的数据，包括气象数据、土壤信息、

能农机等方面，为农业现代化提供了强大的支持。产植物生长数据等，被用于预测产量、调整农业策略，

教融合视域下智慧农业与高职人工智能专业的课程融帮助农民更好地应对气候变化和市场需求。

合在一定程度上满足了产业的需求，因为产业界对于农业机器人：农业机器人技术在国内得到推广。

掌握智慧农业和人工智能技术的专业人才有迫切的需例如，无人机用于农田巡查、作物监测；机械臂用于

求，然而，恰好课程融合改革有助于培养适应产业发果园和蔬菜园的采摘；自动驾驶技术应用于农业机械，

展需要的高素质人才。高职院校在培养技术人才方面提高了农业生产的自动化水平。

扮演着至关重要的角色，但当前课程体系往往滞后于（2）国际智慧农业发展现状

新兴技术，亟需与产业融合以更好地满足市场需求。欧美地区一直是智慧农业的领先者之一。在这些

产教融合鼓励高校与产业界密切合作，产教融合鼓励地区，先进的农业技术得到广泛应用，包括自动化设

高校与产业界的密切合作，确保教育内容与实际产业备、农业无人机、智能传感器等。农业数字化和智能

需求相符。这种合作有助于将最新的智慧农业和人工化水平相对较高，强调可持续农业和环保。以色列以

智能领域的技术、知识融入课程设计中，使学生能够其在农业技术创新方面的卓越表现而闻名。该国的农

学到最实用的、最新的技能。学生在获得理论知识的业技术公司致力于开发适应干旱气候的高效灌溉、植

同时，也能够获得实际操作和解决实际问题的经验，物保护和种植系统。以色列的农业创新也在全球范围

提高其实际技能水平。