小升初二轮复习之为什么这里总出错3-2 句法实践-句子排序 易错点重难点讲解与训练.pdfVIP

2024小升初二轮总复习

第三章·句法实践

句子排序

易错重难训练

夯实基础·讲练结合·举一反三

考点目标

句子连贯作为高频考点，也是小升初的易错难点。大部分同学不容易掌握和运用句子间的逻辑关

系，导致对该考点把握不透。很多考生都是“凭感觉”“凭习惯”“凭印象”答题，这是非常不利的。

把握句子连贯考点一定要熟练掌握句子间的顺序关系，积累一定的词语以致有对应的语意关联意

识，提高自己的运用能力。二轮复习的重点就是在了解句子排序的基础上，进一步把握考生的易错习

惯和易错心理，分类型进行拔高练习，及时纠正，难点突破，举一反三。

两个关注

（1）关注语言标志，确立相邻句子

从一些特殊的语言标志入手，找到紧密相邻的句子。在此基础上不断进行归类合并，最后调整

组序，从而确定正确语序。

（2）关注语段的时空顺序或逻辑顺序，确立相邻句子。

一个语段有时是按照一定的时间先后顺序来展开的，有时是按照一定的空间顺序来展开的，如：

由远（近）及近（远），由外（内）到内（外）由上（下）到下（上）等，有时是按照一定的逻辑

事理顺序来展开的，如：由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由现实到想象，由现象到本

质等。

很多考生对细节联系把握的较少，思考不足，并不是没有掌握句子连贯技巧，而是输在细节。

方法指导

一、通读语段，揣摩语段的整体意义，理清选项提供的信息和主要内容。

二、找三个确定

1、确定语段的首句。

（1）从子内容判断适合做首句的句子：

①援引观点的句子；②引出对象的句子；③背景铺垫的句子；④设问的句子等通常适合做首句。

为提高答题效率，可依据选项确定答案。

（2）不适合做首句的句子：

①代词不适合做首句。

指示代词的指代内容通常要往前找，如以指代类文字做首句往往会指代不明，所以不能将其作

为首句。常见代词有人称代词，如“他、他们、人家”等；疑问代词，如“谁、怎么、多少、什么、

哪”等；指示代词，如“这、那这些、此”等。

②以关联词开头的句子不适合作首句。

常见关联词：还、也、又、当然……注意关联词的搭配，可通过关联词语表示的关系，寻找其

他几句中与之相匹配的一项。

③补充类表述通常不做首句。

补充类表述通常用于补充说明前文内容前面通常有句子，所以不适合做首句。

2、确定语段尾句。

尾句一般是对上文的总结或对主题的深化，这样的句子一般具有概括性或总结性。结论类表述

适合做尾句，一般句子末尾有关联词：因此、所以、照此看来，总而言之（总之）等。

3、确定句子小的衔接分组。

这是排序的关键环节，即先在小范围内进行排序将可以明确顺序的句子排列出来，分成若干小

组，然后再将不符合这种顺序的选项排除掉。给句子分组的时候，首先要寻找带有明显连缀特征的

句子，比如先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句子间的连缀排列。如果

没有明显的连接词，则寻找句与句之间的逻辑关系。

一般而言，语段的顺序无非就五种：①时间关系：从早到晚，从过去到现在等。②空间关系：

从上到下，从左到右从里到外等。③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅入深，由表及里，

由此及彼等。④事物本身的发展规律。⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，

由具体到概括等。

三、对比剩余选项中的差异选项。即在剩下的备选选项里寻找顺序颠倒的两个句子，将这两个句子

代入题中，联系上下文确定哪一句更合适。

四、通读检验，确定答案。用排除法解题得出答案后，应根据确定的答案再整体阅读一遍，确保万

无一失。

易错练习

易错训练题组1：

1．学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史，，又可以走进自然，，

还可以体察亲情，，更可以了解社会，。

①观赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变迁④品味人世百态

A．③①②④B．④①③②C．①③②④D．③②①④

2．请选出下列选项中排序