力的平衡(1)教学课件.pptVIP

第5章力的平衡第3节匀速升空站立力的平衡第3节GN1、物体的平衡状态静止匀速直线运动。2、二力平衡大小相等方向相反同一直线一对平衡力的合力为零力的平衡是物体平衡的本质条件，物体平衡是力平衡的效果方案13、三个共点力作用下物体的平衡条件猜想假设实验设计F1F2F3方案2方案3F1F2F33、三个共点力作用下物体的平衡条件猜想假设实验设计收集证据四人一组,比一比哪组又准又快实验和理论得出结论:共点力作用下物体的平衡条件为:F合=0处理力的主要方法:1、F12=F3(F12表示F1、F2的合力）2、F1=F31(F31表示F3在F1方位上的分力)F2=F323、F1、F2、F3构成闭合的三角形3、三个共点力作用下物体的平衡条件例题用绳子将鸟笼挂在一根栋梁上，OA与横梁的夹角600，OA与OB垂直，如图所示。若鸟笼重为20N。求⑴绳子OC对鸟笼的拉力；⑵绳子OA和OB对结点O的拉力。解：⑴对鸟笼分析T由二力平衡得OC对鸟笼的拉力T=G=20N⑵对结点分析GF12TF1F2600由共点力的平衡得：Ｆ12＝ＴF1=F12cos600F2=F12sin600代入数据，可解得：Ｆ１=10N,F2=10√3N点对象明受力表依据由三角函数关系得对力的处理解法２对结点分析(如图)TF1F2按平行四边形定则分解ＴＴ2T1600由三角函数可得T1=Tcos600T2=Tsin600根据共点力的平衡条件得F1=T1F2=T2代入数据，可解得：Ｆ１=10N,F2=10√3N解法３对结点分析(如图)TF2由共点力的平衡条件知：平移各力后一定是封闭的三角形F1F1TF2600由三角函数可得F1=Tcos600F2=Tsin600代入数据，可解得课堂巩固1、下列属于平衡状态的物体是：（）2、关于共点力，下面说法不正确的：（）A、几个力的作用点在同一点上，这几个力是共点力B、几个力作用在同一物体上的不同点，这几个力一定不是共点力C、几个力作用在同一物体上的不同点，但这几个力的作用线或作用线的延长线交于一点，这几个力也是共点力D、物体受到两个力的作用，当二力平衡时，这两个力的一定是共点力。3、n个共点力作用在一个质点，使质点处于平衡状态。当其中的F1逐渐减小时，物体所受的合力（）A、逐渐增大，与F1同向B、逐渐增大，与F1反向C、逐渐减小，与F1同向D、逐渐减小，与F1反向4、如图所示，如果篮球的重Ｇ=15Ｎ，α=300.求:细绳对球的拉力和墙面对球的支持力各是多少.解：对球受力分析（如图）GF1F2G2G1将G分解得G2=Gtan300=15×√3/3=5√3NG1=G/cos300=15/(√3/2)=10√3N由共点力的平衡条件得到细绳对球的拉力F1=G1=10√3N墙面对球的支持力F2=G2=5√3N4、如图所示，如果篮球的重Ｇ=15Ｎ，α=300.求:细绳对球的拉力和墙面对球的支持力各是多少.课堂小结共点力作用下物体的平衡平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动的状态平衡条件:F合=0解题方法:合成法、分解法、三角形法今天作业课本P935、6（直接做在书上）P938（做在作业本上）逻辑联结词（1）武小强日常生活用语中如果说“哥哥的年龄比我大或我的年龄比哥哥大”、“萝卜长在土地里或长在树上”肯定不妥，但数学语言34或43却是正确的，这究竟是为什么呢？逻辑联结词问题一：什么是命题及命题的的关键是什么？问题二：什么叫简单命题、复合命题以及复合命题构成？问题三：怎样判断复合命题的真假下列语句中哪些是命题，哪些不是命题？并说明理由：（1）126（2）3是15的约数（3）0.2是整数（4）3是12的约数吗？（5）x2（6）这是一棵大树是不是是是不是不是命题的定义：可以判断真假的语句叫做命题可以判断真假下列语句是命题吗？如果是命题，则与前命题(1)(2)(3)的区别是什么呢？（7）10可以被2或5整除（8）菱形的对角线互相垂直且平分