上海科技出版社滑轮及其应用多媒体教学课件.pptVIP

第二节滑轮及其应用滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。使用时，轴固定不动，叫定滑轮。使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。实验探究1：定滑轮的特点 结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。力方向A：支点在轴心O处。FFFGl2l1.0B：动力臂l1等于阻力臂l21:定滑轮实际上就是等臂杠杆。2:拉力大小始终等于重物的重力大小。F=G3：拉力的方向与重物移动的方向相反。(F=G)实验探究2：动滑轮的特点FG结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿＿。省力方向O.A:支点在边缘O处l1l2B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。动力F为阻力G的倍1212F＝G1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。2：拉力的方向与重物的移动方向相同。12(F＝GShS=2h)实验探究3：：滑轮组的特点FFGG实验结论：12F＝G13F＝G拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=3甲乙1nF＝G实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，滑轮组用几股绳子吊起物体，所用力就是物重的几分之一思考题：在左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G/)分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5S＝nh巩固练习：1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）图(a)F2:如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计）图(b)100100503:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。(a)(b)(c)(d)(b)(c)(a)(d)回顾：我们学过哪几种统计图?条形图扇形图折线图数据来源：中国环境保网WWW.zhb.gvcn2002年1月1日空气质量日报。级别划记频数(城市个数)频率(频数/31)百分比一级一10.0323.2﹪二级正下80.25825.8﹪三级正正正正190.61361.3﹪四级丁20.0656.5﹪五级一10.0323.2﹪合计31311100﹪填写表格:看教材54至55页图表回答问题:⑴空气质量为一级的有_____个城市,占百分之___⑵空气质量为三级至五级的城市有___个,占百分之___这个数据说明什么?⑶你还可以得到哪些正确结论?⑷结合表12.1—1说说你对数据“8”的认识.13.2％2271％看一看思考？以上两种统计图它们是如何来描述数据的？看看它们所描述数据各有什么优缺点？条形图的特点：⑴能够显示每组中的具体数据；⑵易于比较数据之间的差别。扇形图的特点：⑴用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比；⑵易于显示每组数据相对总数的大小。某地区2000年10万人中受教育程度统计图下面是2000年10万人中受教育程度统计图练一练（1）根据上图制作条形统计图，表示2000年10万人中受教育程度分布（2）比较两幅统计图的不同（3）从中可以看出我国实行九年义务教育以来对每个人受教育程度的影响吗？谈谈你的看法。