2024年幼儿大班德育工作计划下学期.pptx

汇报人：XXX

2024年幼儿大班德育工作计划下学期

2023-12-29

目录

德育工作目标

德育工作内容

德育工作方法

德育工作计划实施

德育工作评估与反馈

德育工作改进与优化

01

德育工作目标

Chapter

培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，促进幼儿身心健康发展。

培养幼儿积极向上的情感态度和价值观，增强幼儿的自我认知和自我管理能力。

培养幼儿良好的社会适应能力和人际交往能力，提高幼儿的综合素质。

培养目标

培养幼儿诚实守信、尊重他人、关心集体、热爱祖国的良好品质。

培养幼儿文明礼貌、遵守纪律、爱护公物、勤俭节约的良好行为习惯。

培养幼儿积极向上的情感态度，增强幼儿的自信心和自我调节能力。

具体目标

培养幼儿具有良好的道德品质和行为习惯，为幼儿的终身发展奠定基础。

培养幼儿积极向上的情感态度和价值观，促进幼儿全面发展和个性发展。

培养幼儿良好的社会适应能力和人际交往能力，为幼儿未来的生活和工作做好准备。

长期目标

02

德育工作内容

Chapter

总结词

培养幼儿的爱国情感和民族自豪感

详细描述

通过组织观看升旗仪式、国庆节主题活动等形式，让幼儿了解国旗、国歌等国家标志的含义和由来，培养幼儿的爱国情感和民族自豪感。

爱国主义教育

培养幼儿的团队协作意识和集体荣誉感

总结词

通过开展集体游戏、团队竞赛等活动，让幼儿在合作中体验到集体的力量和荣誉感，培养幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。

详细描述

集体主义教育

总结词

培养幼儿良好的道德品质和行为习惯

详细描述

通过故事、儿歌等形式，引导幼儿树立正确的道德观念，培养幼儿诚实、勇敢、善良、有礼貌等良好的道德品质和行为习惯。

道德品质教育

培养幼儿文明礼貌的言行举止

总结词

在日常教育中注重培养幼儿文明礼貌的言行举止，如主动问好、不随地乱扔垃圾等，同时通过角色扮演等形式让幼儿学会尊重长辈、关心他人。

详细描述

文明礼貌教育

总结词

培养幼儿热爱劳动的意识和习惯

详细描述

通过组织幼儿参与园内劳动、家务劳动等活动，让幼儿体验劳动的辛苦和快乐，培养幼儿热爱劳动的意识和习惯，同时提高幼儿的自理能力和独立性。

劳动教育

03

德育工作方法

Chapter

课堂教育

课堂教育是德育工作的主要途径，通过课堂教学，向幼儿传授道德知识，引导他们树立正确的价值观和人生观。

在课堂上，教师可以运用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的道德认知水平。

教师应注重课堂氛围的营造，创造一个积极、和谐、互动的课堂环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中接受德育教育。

家长应积极与幼儿园配合，共同参与孩子的德育教育，如定期参加家长会、亲子活动等，加强与教师的沟通和交流。

家长应关注孩子的品德发展，注意自己的言行，树立良好的榜样，培养孩子良好的品德习惯。

家庭教育是德育工作的重要环节，家长是孩子的第一任教育者，其言行举止对孩子的品德形成具有重要影响。

家庭教育

社会教育是德育工作的重要组成部分，通过社会实践、社会活动等方式，让幼儿接触社会、了解社会、服务社会。

教师可以组织幼儿参加志愿服务、社区活动等，培养他们的社会责任感和公民意识。

社会各界应共同关注幼儿德育工作，提供丰富的教育资源，营造良好的社会环境，促进幼儿健康成长。

社会教育

04

德育工作计划实施

Chapter

开展环保教育活动，培养幼儿爱护环境、节约资源的意识。

开展爱国主义教育，组织幼儿参加升旗仪式，培养爱国情感。

制定德育工作计划，明确工作目标和任务。

加强社会公德教育，引导幼儿遵守公共秩序，尊重他人。

2024年4月

2024年3月

2024年5月

2024年6月

时间安排

负责德育工作计划的制定和实施，组织各项德育活动。

班主任

科任老师

家委会成员

协助班主任开展德育工作，关注幼儿思想动态，及时反馈问题。

参与德育活动的组织和实施，协助班级开展各项德育活动。

03

02

01

人员分工

需要教室、操场等场地资源，用于开展德育活动。

场地资源

需要国旗、环保宣传资料等物资资源，用于开展爱国主义教育和环保教育活动。

物资资源

需要班主任、科任老师和家委会成员等人力资源，共同参与德育工作计划的实施。

人力资源

资源需求

05

德育工作评估与反馈

Chapter

01

02

03

04

行为习惯

评估幼儿在日常生活中表现出的礼貌、卫生、作息等行为习惯。

社会交往

评估幼儿在同伴交往中的表现，如是否能与他人友好相处、是否能解决冲突。

道德情感

观察幼儿在面对道德情境时的情感反应，如是否关心他人、是否诚实守信。

认知能力

了解幼儿对道德概念的理解程度，如是否懂得尊重、公正等基本原则。

评估标准

01

02

03

04

教师在日常生活中密切观察幼儿的行为表现，并及时记录。

日常观察

分析幼儿在绘画、手工等作品中所