人教版选修中国古代诗歌散文欣赏《虞美人》课件(共40张PPT).ppt

今天的读者并无李煜那样的遭遇，为何也能被他的词感动？李煜后期的词发自内心，写的是从未有人写过的作为亡国之君的故国之思，流露的又主要是追惜年华、感慨人事、哀叹命运等容易引发普通人共鸣的情绪，兼以他采用了唐五代词人少用的白描手法，以清新之语抒写真挚之情，因而形成独特的风格，具有很强的艺术感染力，成为我国词坛的一代词家。继续小结本词全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。其感情之深厚强烈，真如滔滔江水，大有不顾一切、冲决而出之势。正如王国维所说：“后主之词，真所谓以血书者也。了解意象把握意境体悟情感弄清手法品味语言知人论世归纳方法诗歌鉴赏的基本要求及其方法继续课堂练习下一页阅读李煜的《浪淘沙》一词，完成1—2题。浪淘沙李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。后期词作代表下一页1．对这首词文句的理解，错误的一项是：A．“春意阑珊”表面是指春意凋残，实际上表达逝者如斯，时不再来的慨叹。B．“五更寒”既指自然气候的寒冷，也比喻作者内心的凄凉悲哀。C．“梦里不知身是客”，表面是写梦境，实际是写梦醒后的情况。只有梦醒，才知道自己客人的身份。D．“无限江山”和作者另一首词的词句“四十年来家国，三千里地山河”，所指的地方一样，都是指南唐山川。C继续下一页2．对这首词的分析不恰当的一项是：A．这首词以景写起，由景到情，将梦境与现实、欢乐与悲愁交织在一起，结尾以水流花落、春去人逝的慨叹作结，抒发了亡国的悲哀。

B．词中塑造了一个失去故国，一梦醒来无限辛酸的不幸者形象。全诗只运用了描写的手法，就把人物形象刻画得栩栩如生，跃然纸上。

C．“别时容易见时难”一句，是从李商隐《无题》诗中的“相见时难别亦难”化用而来的。它抒发了人世间离愁别恨的深沉感受，被后人广泛引用。D．诗中运用白描、对比等手法。语言精炼生动，富有感染力。B继续再见虞美人李煜朗诵欣赏品味意象品味关键词本词小结欣赏歌曲课堂练习鉴赏名句导入新课知人论世赏析手法品味情感合作探究归纳方法湖南省南县第一中学李新建这是一个帝王的故事。一个失败的帝王，却有许许多多的人在怀念、在赞美。因为，他又是那个时代最有天才、最为杰出的文学艺术家。“落花流水春归去，一种销魂是李郎。”曾有“梦里不知身是客”的片刻欢悦，有“剪不断，理还乱”的离愁别恨，更有“流水落花春去也”、“小楼昨夜又东风”的故国感念。他跌宕起伏的薄命人生，蜕变而成一首首人间绝唱。请问这个人是谁？猜猜他是谁？导入新课姓名：李煜

别名：重光

生辰：937年七月初七

祭日：978年七月初七

籍贯：徐州

国家：南唐

职业：国主、词人

信仰：佛教词作：前期作品大都描写宫廷享乐生活、男女恋情，风格绮丽柔靡。后期则描写了思乡之情，亡国之恨以及对昔日生活的怀念，风格凄凉悲壮，意境深远。下一页李煜生日的七月七日晚上，于其所拘小楼宴饮奏乐，命歌伎演唱他的新作《虞美人》，声传于外。宋太宗（赵光义）知道了此事，认为他怀有故国之思。于是，就命秦王赵廷美赐他‘牵机药’，将他毒死。春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜品味意象下一页这首词作者运用了哪些意象，创设了哪几幅生动形象的画面？春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水。作者运用这么多意象，创设了生动形象的一幅幅画境：春花秋月图——小楼东风图——故国月明图。继续下一页“春花秋月”是美好的事物，词人为何希望它早点结束？李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对人生已经绝望之时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨，不能不让他悲痛。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。典型意象继续下一页为什么词中两次提到“月”？联系学过的诗歌，谈谈“月”这个意象有何特定含义？举头望明月，低头思故乡。月是故乡明。海上升明月，天