2023届高考语文复习：小说专题训练——分析小说语段作用（）.docx

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2023届高考语文复习：小说专题训练——分析小说语段作用（）

小说专题训练分析小说语段的作用

一、阅读下面的文本，完成各题。

有这么一棵树

赵淑萍

有这么一棵树，它枝繁叶茂的时候，还没有梦想，因为，它自身就像一个美丽的梦。栖息在它绿叶中的鸟儿，也是梦的一部分，只不过，它没想那么多。

可是，它很不幸。一年春天，绿叶没有在它枝条上舒展开来。别的树都带上了绿色的美丽的树冠，它却枝干分明。它枯了，小鸟也不飞到它身上来，好像害怕它。是什么吓得小鸟不敢接近它？因为，它再也不能抵挡喧嚣。风吹来，枝条发出的是干燥、生硬的摩擦声，它望着邻近同伴们那丰腴的绿色，听着悦耳的鸟叫，它疑惑自己怎么会这样，这可是它从来没有琢磨过的事儿。

它时不时听见自己身上折断的声音，风呀，雨呀，都可以轻易地扳掉它的枝条。当剩下光秃秃的躯干时，它做了第一个梦，梦见失却的枝条绽出了绿芽，然后绿芽舒展，一片片绿叶在阳光中闪烁。后来，它又做了一个梦，它听到身体里有鸟的歌唱，那么多鸟，像在举行歌咏比赛。

它轰然倒地，压在绿色的草丛中，它的根部留着锯屑。一个人放下闪着寒光的锯子，又操起斧头，砍掉它的梢头。它躺在草丛中，阳光吸走了它的水分。它已是截取出的一段圆木。它不知道还要躺多久。

有一天，它听见了一种音乐。曾经有一个男子，到它的绿荫下拉过小提琴，每年都来，像是举行一种仪式。现在听那哀伤的乐曲，仿佛是在悼念它。不过，四下没有人影。渐渐地，它听出旋律发自它的身体。听着优美的旋律，它想到小提琴，仿佛那把小提琴藏在它的身体里面。

终于来了两个人。它认出，一个是锯倒它的汉子，一个是拉小提琴的男子。汉子像是在说服男子进行一笔交易。它感到，所指的对象是它——一段圆木。

“死沉死沉。”这是两个人扛它上一辆车时汉子的话。不过，男子说：“我听见木头里边发出了声音，很好听。”

一间屋子的门口，它被卸下，屋里迎出一个老头子，拍拍它，摸摸它，说：“我发现里边藏着一把小提琴。”

小提琴手说：“大师，我听见木头里边的琴声，伐木的人还不相信呢。”

老人说：“同一段木头，不同的人看到听到的形象是不同的。”

小提琴手说：“我失踪的那把小提琴，似乎就藏在这棵树里。”

汉子纠正：“不是树，是木头，死了就叫木头。”

小提琴手说：“它没有死。死了的木头不会发出那么悦耳的琴声。”

圆木想：“过去，我怎么没察觉自己里边还藏着一把小提琴？”

老工匠把它摆在一个工作台上，似乎不知道怎样下手，他在绕着工作台，一圈一圈地走，时不时地抚一抚它，听一听它。他向小提琴手保证：“我将制作最后一把小提琴，你不要来催。”

它一连躺了两天。它多么希望自己真的能发出自己能听见的小提琴的旋律。难道它发出的声音只有小提琴手能够听见？它看到室内的锯子、凿子、斧子、锉子，它想象自己即将被倒腾得面目全非。

那个夜晚，很静很静，月光如水，流到了工作台。它有点不甘心，或者说，有点怀念——怎么没有守护住绿叶？它用仅剩的一点点湿润，做一个梦：它米粒般的苞芽，一串一串，像音符，在树枝上摇曳，音乐就从苞芽里发出。

这是小提琴手曾经奏过的一个旋律，那旋律使它想到森林里它无数的伙伴。它仿佛又回到森林，那也是小提琴手童年生活的地方。第二天，小提琴手可能等不及了，他尾随着老工匠进门。老工匠念叨：“不急，这个活儿急不得。”

小提琴手说：“昨晚，我又听见你这里的树发出了声音，像有人在独奏。”

老工匠愣住了，说：“啊？”

小提琴手说：“出了什么事儿？”

老工匠说：“怎么会这样？简直是奇迹。”

它粗糙的表皮生出了嫩绿的芽！

小提琴手扶一扶近视眼镜，几乎贴近木头。

老工匠说：“我想等它死透了再动手，它还有点潮，可是，它又活了。”

小提琴手吸一吸鼻子，闻了闻绿芽，说：“它要重返森林。”

有这么一棵树，它在枯死了后，还有个梦想，却为难了看中它的两个人。

（选自《微型小说选刊》）

1．请简要分析画线语段在文中的作用。

二、阅读下面的文字，完成下面小题。

突围

薛培政

在一座农家小院里，我见到了老英雄李子良。他看上去就是个普通的老农，尽管老人言谈清晰，但一听说我要采访，他一句“比起那些死难的战友，俺没有啥好显摆的”，就让我吃了闭门羹。

眼看采访就要冷场，我忙给陪同的乡村干部使眼色。在大伙儿的恳求下，老人用一双布满老茧的大手，从床头柜里取出个黄色布袋，将一枚枚荣誉勋章一股脑儿抖在方桌上。在场的人不由得啧啧称赞，说：“了不起，真是名副其实的老英雄！”

“俺不是英雄，廖国栋才是真正的英雄！”老人情绪激动，眼含泪花，陷入深深的回忆——

那是1942年冬天，日本鬼子调集重兵向鲁中抗日根据地发动了大规模的“扫荡”，企图“铁壁合围”一举歼灭根据地党政机关和主力部队。

战斗在傍晚打响，八路军某营凭借险要的地势顽强地进行阻击。敌人利用炮火优势向我