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给大学学校提合理化建议

给大学学校提合理化建议范文

秋去冬来，经过6个月的紧张施工，我校基建工程已近尾声，学生宿舍和中餐食堂即将启用。我们积极响应学校号召，提一点自己的想法，以供学校参考。

关于中餐食堂的开办，兄弟学校已有成功经验可以借鉴和创新，

在这里，本人不再赘述。只是需要强调的是：加强每天买菜的监督和评价，不能和稀泥;厨师做菜时，要经常调换不同风味;加强教师打饭的记载和监督，一人一份。

总之，后勤工作是搞好教学工作的重要保障，不能有一丝一毫的马虎大意，我们不要求事无巨细，但多多考虑方方面面的问题，一定会有备无患！

如何培养创新人才?昨天下午，上海交大张杰校长邀请了沪上近30位市实验性示范性高中的校长召开座谈会，请高中校长对大学培养创新人才提建议。座谈会上，交大校方表示，培养创新人才急需创新培养模式，新一轮培养方案明确提出了知识传授、能力培养与素质（人格）养成“三位一体”的创新人才培养目标体系，而高中名校长也呼吁高校更多关注偏才怪才。

为此，格致中学校长张志敏给记者讲了一个故事，该校今年有一位高三毕业生邓蓓佳，高中三年，她共申请了19项发明专利，其中有3项发明还无偿转让给了世博局。正是由于她出众的发明创造、探究能力和细致的观察能力，美国的南加州大学一眼就挑中了她。据了解，如果仅凭学业成绩，小邓很可能在激烈的自主招生笔试竞争中被埋没，更别提获得进名校的提前“入场券”了。

高校与中学如何联手培养创新人才?不少高中校长反映，如今，“大教授走进中学课堂、小课堂搬进大学堂”就是很好的尝试。现

在，上海交大与部分中学联手创办“创新实验班”就颇受学校的欢迎。

格致中学校长张志敏认为，大学应该经常举办一些能够吸引中学生参与的活动，让高中生置身于大学浓厚的校园文化氛围中，培养他们的归属感。中学和大学如何衔接，要避开功利性招生的角度，从而真正实现培养的一体化。

“我们希望这种合作能更进一步，例如，中学生如果选修创新实验班的课程，高校能否承认部分学分。”大同中学校长盛雅萍建议说，高中就可以先修掉大学的一部分学分，一方面鼓励中学生投身创新的积极性，另一方面，省下来的时间可以用来在大学做研究，以此推动创新人才的培养。

上海中学的唐盛昌校长还建议，对优秀学生还需要理念的引领，大学需要提前介入高中，关注优秀学生的人格培养，并让更多优秀学生认可国内名牌大学的办学理念，主动选择留在国内继续深造。

我最近查阅了一些有关美国高等学府的教育、体质和发展，有很多心得和体会。

众所周知，我们学校给在校学生提供了很多经济支持。但对于大多数家庭而言，大学的学费仍然是一个不小的负担。相对于这点，美国高校却推出了减免学费的政策。如果学生的家庭收入低于6万美元时，学生的学费全免。高于6万也有相应的资助，只有收入很高时才交纳学费。其实，这不仅仅是经费的问题，更是办学理念的问题。美国高校已经认识到将最好的学生收录入学的重要性，他们不愿意让学费成为妨碍好学生入学的因素，也更不愿意因为学费而耽误了学生的学习。所以，为了学校更好的发展，我建议学校对一些贫困生采取减免学费并给与生活上适当补助的政策，让他们不必为了学费和生活费用而担忧，这样可以更好的去学习，毕业以后也懂得母校之恩，报答母校。

一、对改革的认识

1、要强化发展和改革的意识，这是当务之急，尽管我们唱着改革之歌，但我们仍是“摸着石头过河”，难免有“穿新鞋，走老路”之嫌，我认为目前学校工作的关键是要强化职工这方面的意识。就周边学校的发展速度看，我们面临很不妙的形势，我们学校职工平均年龄偏高，知识老化，思想比较保守，我们学校招生生源困难等都处于不利的地位。虽然我们在进步，但别人比我们进步得还快，所以我们还要加大前进的步伐。

2、召开关于学校改革和发展研讨会，至少召开行政人员会议。通过研讨，在行政会人员中形成关于学校形势及发展的共识。

穿上这个，她们比一丝不挂还要美！

4、我们要创造改革的条件，我们要敢为天下先，我们要推动形势的发展，引领时代的发展，而不能等和靠，不能因大气候不具备而裹足不前。

二、 我们的责任与重担

经过这短短十几年的建设，包括这次普九的投入，我们城中发展迅速，我们曾经取得过辉煌的成绩。这些既是我们骄傲，同时也意味着我们的责任和担子比过去大了许多、重了许多。我们不能停滞不前，我们要发展、要超越。依据我们现有的条件，走具有城中特色的发展之路，努力提高教学质量，办一所人民信任的学校。

三、 特色办学

（一）、特色办学的理由

1、 让有特长的学生发挥特长，因材施教。这个道理很简单，不详说。

2、 社会需要体育、音乐、美术人才，包括师范的和非师范的。特别是后二者。社会在快速发展，人们的生活水平，生活方式，消费水平、消费