《医学影像设备学1》课程实验教学大纲.doc

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《医学影像设备学1》课程实验教学大纲

课程代码

课程名称:医学影像设备学

适用专业:医学影像技术

课程类别:专业必修课

开课学期:4

实验学时:实验学时28

学分:3.5

一、开课实验室

医学影像与检验学院医学影像实验室

二、课程性质与任务

课程性质:《医学影像设备学》是医学影像技术专业的一门专业必修课程。

课程任务:通过完成医学影像设备实验,学生可以更深地体会其基本实验方法和研究方法,掌握基本实验技能。通过做实验和书写报告训练学生整理、归纳、综合、评价知识的能力。通过综合研究型实验可以进一步训练学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。

三、教学目的与要求

1、掌握X线,CT,磁共振,核医学和超声设备构成及工作原理;

2、磁共振匀场的概念及测量拉莫尔频率的测量方法;

3、提高维护仪器和修理常见故障的能力。

四、考核形式要求

本实验课程成绩的评定依据为:平时成绩为实验报告(50%),待课程结束后进行实验考核(50%),占总成绩的20%。

五、实验项目名称与学时分配

序号

实验项目名称

实验

类型

实验

学时

每组

人数

实验要求

(必做或选做)

1

X线管、灯丝电路、高压发生装置、电源电路

验证

4

12

必做

2

诊断用X线机

验证

2

12

必做

3

数字X线成像设备

验证

2

12

必做

4

X线机体层成像设备

验证

4

12

必做

5

MRI成像设备

验证

4

12

必做

6

匀场和测量拉莫尔频率

设计

4

12

必做

7

核医学设备

验证

4

12

必做

8

超声仪构造

验证

4

12

必做

六、实验项目的具体内容

实验一X线管、灯丝电路、高压发生装置、电源电路

1、实验目的和要求

(1)掌握X线机的基本构造,灯丝变频电路的工作原理;

(2)熟悉示波器、万用表的使用;

(3)了解电源电路的工作原理。

2、实验内容或原理

(1)X线机基本构造;

(2)电源电路分类及作用;

(3)示波器、万用表的使用;

(4)电源电路的工作原理;

3、需用的仪器、试剂或材料等

示波器、万用表、灯丝变频电路试验箱、电源箱、电源电路箱、X线机。

4、实验步骤或环节

(1)教师讲解、示教

(2)学生分成两组进行实验,老师巡回指导

(3)小结

5、教学方式

老师讲解、示教,学生进行实践操作,记录实验结果,老师指导

6、考核要求

检测二组学生实验结果,及回答思考题情况。

7、实验报告要求

要求书写实验目的、实验内容、设备、实验步骤、检查结果、思考题。

见习二诊断用X线机

1、见习目的和要求

(1)了解:诊断用X线机的发展史及分类、他诊断用X线机

(2)熟悉:X线电视系统基本构造及工作原理、工频机的技术参数及结构特点、成像辅助装置

(3)理解:诊断用X线机的基本构造及工作原理

2、见习内容

(1)诊断用X线机的发展史及分类、他诊断用X线机

(2)X线电视系统基本构造及工作原理、工频机的技术参数及结构特点、成像辅助装置

(3)诊断用X线机的基本构造及工作原理

3、见习仪器

湘南学院附属医院放射科1、2、3号机房

4、见习步骤

(1)教师讲解、示教

(2)学生分成两人一组,相互检查,老师巡回指导

(3)小结

5.教学方式

老师讲解、示教+学生互相操作,老师指导

6、考核要求

随机抽查二组学生,检查操作的准确性并纠正操作中的错误

7、见习报告要求

见习三数字X线成像设备

1、见习目的

(1)了解:数字化X线机的发展史及分类

(2)熟悉:CR、DR、DSA基本构造

(3)理解:CR、DR、DSA的工作原理及成像质量

2、见习内容

(1)数字化X线机的发展史及分类

(2)CR、DR、DSA基本构造

(3)CR、DR、DSA的工作原理

3、见习仪器

湘南学院附属医院放射科1、2、3号机房

4、见习步骤

(1)教师讲解、示教

(2)学生分成两人一组,相互检查,老师巡回指导

(3)小结

5.教学方式

老师讲解、示教+学生互相操作,老师指导

6、考核要求

随机抽查二组学生,检查操作的准确性并纠正操作中的错误

7、见习报告要求

见习四CT成像设备

1、实验目的和要求

(1)熟悉:螺旋CT的扫描方式及特点、成像辅助装置

(2)理解:CT扫描成像系统的基本结构及基本原理;滑环技术

(3)掌握:螺旋CT的优、缺点;有关参数

2、实验内容或原理

(1)CT机基本构造;

(2)掌握CT机成像过程及影响因素;

3、需用的仪器、试剂或材料等

CT机,胶片打印机

4、实验步骤或环节

(1)教师讲解、示教

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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