英语专业本科人才培养方案.doc

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英语专业本科人才培养方案

一、培养目标

本专业立足郴州、面向湖南省、辐射全国，致力于培养德智体美劳全面发展，具有崇高的职业道德、先进的教育理念、良好的学科素养和教学技能，具备严谨求实的理性思维和创新意识，具有较强的班级管理和综合育人能力，具有终身学习和持续发展意识和能力，能胜任英语教育教学与研究的高素质中学教师。本专业毕业生入职五年后具有成为中学英语骨干教师潜力并实现以下职业能力和成就：

目标1：深刻理解社会主义核心价值观的内涵，高度认同中国特色社会主义，热爱教育事业，具备高尚师德和奉献精神，能扎根基层，吃苦耐劳；遵纪守法，恪守中学教师职业道德规范，为学生树立良好的道德榜样；具有正确的教育观、教师观、学生观，并能融入中学英语教育教学，依法执教，成为学生的学业导师和思想引路人。

目标2：具有扎实的英语专业基础知识与教育教学理论知识、技能，能用专业的思想方法理解中学英语知识，熟练掌握中学英语教学的理念；具有一定的跨学科知识结构，能综合运用人文社会科学知识和现代信息技术等进行中学英语教学，积极参与中学英语教学改革，成为所在学校的教学骨干。

目标3：具有德育为先的理念，能将语言文化融入综合育人活动；根据中学生认知特点和教育规律促进学生的健康成长和全面而有个性的发展；善于在教学中借助中西文化对比，弘扬中国文化，树立文化自信；具有较强的品德教育与心理健康教育能力、班级管理能力和工作协调能力，能设计、组织主题教育活动与校园文化活动，在学生全面健康成长中起到导师作用。

目标4：具有较强团队协作精神和沟通合作能力，构建学习共同体；掌握英语教育教学改革发展动态，具有终身学习与持续发展的创新意识和实践能力；能根据时代和教育发展的需求做好并落实个人职业生涯与发展规划，关注现代中学英语教育改革发展动态，善于运用反思和批判性思维方法分析和解决中学英语教育教学问题。

二、毕业要求

毕业要求

毕业要求的内涵

指标点

1.师德规范

深刻理解社会主义核心价值观的内涵，高度认同中国特色社会主义思想，在教育教学工作中践行社会主义核心价值观。贯彻执行党的新的教育方针，以立德树人为己任，遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教的意识。秉承“明德、博学、创新、笃行”的校训，立志做一名“四有”的好教师。

【1.1核心价值】认同中国特色社会主义思想，在教育教学工作中践行社会主义核心价值观。立德树人，秉承“明德、博学、创新、笃行”的校训，立志做一名有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的中学英语教师。

【1.2遵纪守法】执行党的教育方针，遵守立德树人的职业道德规范，具有依法依规执教的意识。

【1.3校训规范】秉承“明德、博学、创新、笃行”的校训，立志做一名有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的中学英语教师。

2.教育情怀

对专业和教师职业的关系有清晰认识，认可教师职业的意义，热爱教育事业，有责任心，能吃苦耐劳、乐于奉献，对教师职业有自豪感和荣誉感；具有端正的态度和正确的价值观。了解中学生身心发展规律与特点，有正确的学生观，能尊重学生、关爱学生，重视学生的知识、能力与品德的全面协调发展，做学生健康成长的引路人。

【2.1职业观念】对专业和教师职业的关系有清晰认识，认可教师职业的意义，热爱教育事业，有责任心，能吃苦耐劳，乐于奉献，对教师职业有自豪感和荣誉感，具有端正的态度和正确的价值观。

【2.2关爱学生】尊重、关爱学生,了解中学生身心发展规律与特点，有正确的学生观，能尊重学生、关爱学生，重视学生的知识、能力与品德的全面协调发展。

3.学科素养

能够运用英语基本知识与基本原理解释常见的现象与规律，能够运用英语学科的基本技能初步解决基本英语问题，并能够综合运用英语学科及相关学科知识有效组织开展中学课堂教学。

【3.1学科素养】了解英语学科体系及发展动态，掌握英语的基础知识与原理，能综合运用基础知识与原理解释和初步分析英语教学问题。具备英语听说读写译等基本技能，能初步解决基本英语问题。

【3.2人文素养】能综合运用英语及相关学科知识，与中学英语教学合理衔接，形成系统的学科教学知识体系，服务中学英语课堂教学。

【3.3学习科学】认识科学本质，崇尚科学精神，树立基本的科学思想，并具备一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

4.教学能力

能够以学生为中心，以先进的理念指导英语教学与教学研究全过程，能独立进行中学英语教学设计，能独立完整地上好每一堂中学英语课，能独立开展学业评价，能初步开展课程资源开发、研学实践和教学研究。课标

【4.1教学理论】掌握中学英语课程标准的内涵和要点，能根据学生身心发展规律和英语认知特点，科学确立教学目标，合理选择教学方法，掌握重难点解决的策略，掌握信息技术辅助手段，独立进行中学英语教学设计。

【4.2教学技能】能根据教材和学情