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桦甸市横道河子乡中学教案教师：李莹
学班授课日期
生物学七年级第11周第1节总课时29
科级
课题神经元
学生数应出席实出席
授课类
授课时间45分新授课
型
课前准
授课方法讲授法PPT课件、教案、课本
备
知识目标：
描述神经元的结构和功能。重神经元的结构和功能
教能力目标：点
学说明人体各部分的协调动作主要靠神
目
经系统的调节来实现。
标难
情感态度价值观：
点神经元的结构和功能
认识到结构和功能相适应的观点
教学过程二次备课
学习任务二（第二课时）
一、导入
复习上节课神经系统的组成和功能，引入神经系统的结构单
位神经元。
二、讲授新课
神经元（学生阅读书本P89并思考）
学生思考：1、与人体的其它细胞相比，神经元的形态结
构有什么特点？这些特点有什么意义？
2、神经元的结构和功能大脑发出的指令，
甚至可以很快地到达脚尖，可见神经系统的传递能力是很强
的。我们就不免会想到：是什么样的组成成分使它具有这样的
功能的呢？
1、神经元的概念
又称为神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。
2、神经元的结构
（1）细胞体
（2）突起
树突：短、多突起
轴突：长、少
3、神经纤维
轴突+鞘
4、神经
神经纤维束+膜
5、神经末梢（全身分布）
神经纤维末端细小分支
神经元与神经元之间的相互关系
各神经元的突起末端都与多个神经元的突起相接触，形成
复杂的网络。
教师总结：
神经系统结构和功能的基本单位——神经元。神经元
也是一个细胞，基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，但
是与之前学习的细胞在形态结构上又有区别。
引导学生思考：为什么？（结构与功能相适应）
学生尝试回答：神经元的生理功能——接受刺激、产生兴
奋、传导兴奋。
三、课堂小结
复习第二节所有知识点、完成习题。
第二节神经元
1、神经元的概念交
板书流
2、神经元的结构
设计与
（1）细胞体
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