【部编版】五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》教学课件.pptx

综合性学习：汉字真有趣;第1课时;选自“课前预学单”;

汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字

之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。

汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对

周边一些国家的文化产生过重要影响。

汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国

涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是

艺术中的珍品。

……;搜集字谜，开展猜字谜活动。

搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会。;借助“阅读材料”，拓宽阅读思路;《字谜七则》;选定活动内容，制订活动计划;活动分工：

1．搜集_______________________：______（人名）

2．搜集_______________________：______（人名）

3．搜集_______________________：______（人名）

4．搜集_______________________：______（人名）

5．整理资料，制作展板：______（人名）

6．展示：______（人名）

____（日期）;请组长来分享你们组制订的活动计划。;学习搜集方法，学会整理资料;搜集好资料后，我们还要对资料进行筛选与梳理。筛选与梳理资料时应该注意些什么？;活动：按照小组制定的活动计划，分工合作，开展活动。;第2课时;活动一：根据“小组展示互评表”，对猜字谜活动进行评价。;活动：把你觉得有趣的字谜记录下来，制作成字谜记录卡。;活动：把你觉得有趣的的字谜记录下来，制作成字谜记录卡。;活动二：根据“小组展示互评表”，对趣味汉字交流会进行评价。;小组展示;汉字“六书”;树上桐子，树下童子，童子打桐子，桐子落童子乐。;活动三：根据“小组活动评价表”，完成自评、互评。;课后大家继续搜集新的资料，在家里和家人一起举办一次“汉字真有趣”的课外活动。;板书设计;汉字真有趣;第1课时;“我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？”;汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。;横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。汉字文化，博大精深，这节课，让我们一起去汉字王国中尽情遨游吧！;阅读课本43页的文字，找一找：在这一板块的综合??学习中，我们要完成的任务是什么？;阅读材料;说一说你是怎么猜出来的。;阅读《门内添“活”字》;传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园的门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。;读了这个故事，你有什么感受？;阅读《有意思的谐音》、《“枇杷”和“琵琶”》;外甥打灯笼——照旧（舅）;请同学们默读“有意思的谐音”，说说你发现了什么？;歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。这些都是谐音的歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。;阅读《有趣的形声字》;自由朗读阅读材料《有趣的形声字》。说一说：你们读懂了什么？;“蜀”和“祭”在最早的时候是象形字，后来人们在象形字的基础上增加形符，它们就变成了形声字。;形声字是由“形”和“声”两部分组成的。形符表示形声字的意义是属于哪一类的，它是形声字的表意成分；声符表示这个形声字该怎么读，它是形声字的表音成分。古人最早造字的时候并没有形声字。随着社会经济的发展-，象形字、指事字和会意字根本满足不了人们的需求，所以充满智慧的祖先创造了形声字。;形声字是怎样创造出来的呢？;学了《有趣的形声字》，你有什么感受？;小结：;分组交流;活动建议：;读了活动建议，说一说在“汉字真有趣”中，我们可以开展哪些活动？;举办这两个活动，都需要事先搜集资料。搜集资料的方法有哪些呢？;网络搜索：1.在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。2.检索后的条目很多，可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的资料。

请教别人：1.想想谁可能会有自己需要的资料。2.想好问题，请教合适的人。;我们已经认真阅读了材料，明确了活动内容，也掌握了搜集资料的方法。现在大家根据自己的兴趣、爱好，自由组成某一专题活动小组。;制订活动计划;活动内容：;成果展示：;分工：

组长：______办活动的主持人：______

搜集资料：______编辑：____________

抄写：_