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建立共同愿景 实现有效管理

洞泾学校校长 付炳建

学

校是学习型组织，面对有着不同经历、不同价值取向的教职工，如何实施有效管

理，实现学校办学目标是我一直思考的问题，在校长班老师的推荐下，浏览《第五项修炼》深受启发——除必要的制度管理外，人的思想管理更重要，深感“建立共同愿景，是实现学校有效管理的最佳途径”。

一、愿景、目标、理想相得益彰

“共同愿景”指大家共同愿望的景象，是在人们心中一股令人深受感召的力量。学校没有共同的愿景则是一盘散沙！共同愿景是由相互渗透的组织目标、价值观、使命感组成的，它对其组织成员将发挥导向作用、凝聚作用、激励作用和规范作用。愿景、目标、理想虽有不同内涵,但紧密联系在一起。目标属于方向性的；愿景则是一个特定的结果，一种期望的未来景象；理想是人们对未来事物有根据的合理的想象或希望。

理想比较远大，目标比较现实，而愿景取二者之长，合二者之优。我校全体教职工在制定三年规划中形成的共同愿景是“夯实基础，和谐发展，凸现特色”！

二、个人、组室、学校愿景交融互动

愿景可分为三个层次，一为学校愿景，二为组室愿景，三为个人愿景。共同愿景是建立在个人愿景基础之上的，体现出教职工共同的价值观念。个人愿景是召唤个人向前的动力，共同愿景是一个方向盘，把握着共同前进的方向。个人愿景在共同愿景的“磁场”里，形成了方向一致，增强了“磁力”。个人愿景的力量则来源于个人对