2024年小学语文基础知识-词语理解篇课后习题及解析346 .pdf

2020年小学语文基础知识-词语理解篇课后习题及解析

1、下列加点字的读音全对的一项是（）

A.派遣（qiǎn）殉职（xùn）狭隘（yì）富饶（náo）

B.郁闷（yù）恍惚（huǎng）抽噎（yè）蜷伏（quán）

C.嗔怪（Chēn）怂恿（sǒng）怅然（Chàng）忏悔（qiān）

D.干涸（hé）庇护（Bì）假寐（mèi）禁锢（gù）

【答案】D

【解析】本题考查学生对字音的辨析能力。判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除

方言的干扰，不可读错，读时注意易混的声母与韵母。如B与p，j、q、x的区别，

n、l的区别，z、C的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。A项“狭

隘”应读“ài”，“富饶”应读“ráo”；B项“抽噎”应读“yē”；C项“忏悔”

应读“Chàn”。

2、下列标点符号没有错误的一项是（）

A.世界文字中，线性文字（如英文）的信息量不够丰富，但易做成二进制代码上机

传输。

B.为什么老是在最后才想到这位老人呢，难道他不是我们的朋友吗？

C.写，重要，朋友，更重要。

D.文人士大夫喜欢把自己宅第的正房叫做堂，如“世伦堂”、“秉礼堂”、“慎德

堂”等等。

【答案】A

【解析】试题分析：考查标点符号的正确使用。A正确。B句是两个问句，句中的

“，”改为“？”。C句第二个逗号改为分号。D句去掉引号之间的“、”号。据

此，答案为A。

3、下列加点的词语解释全对的一项是（）

A.水击（拍打）循其本（顺着）尽其材（竭尽）

B.修睦（修养）怒而飞（奋发）食马者（通“饲”，喂）

C.志怪（记载）学学半（学习）何所营（需求）

D.自强（勉励）男有分（职分）惜不得（爱惜）

【答案】A

【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，

知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平

时要注意积累并识记一些常见的实词。A项正确，其他各项的错误之处分别为：B：

修：培养。C：学：教。D：惜：舍。

4、对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是

A.山不在高，有仙则名名：出名，有名。

B.斯是陋室，惟吾德馨馨：这里指德行美好。

C.菊之爱，陶后鲜有闻鲜：少。

D.不蔓不枝枝：枝茎。

【答案】D

【解析】试题分析：D项对语句中加点词语的解释不正确。“不蔓不枝”的“枝”：

长枝茎。名词动用。

5、下列赏析有误的一项是（）

A.“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”点明地域和季节，其中一个“异”字，突

出了塞下秋景与中原的不同。

B.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特的想象，表现了大海吞

吐日月星辰的气概。

C.“街远山，吞长江，浩浩汤汤，，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”，从空间上

形容洞庭湖的广阔浩渺，从时间上表现景象的千变万化。

D.“呼尔而与之，行道之人弗受：蹴尔而与之，乞人不屑也”运用道理论证，论述

了“自食其力”的重要性。

【答案】D

【解析】此题考查学生鉴赏古诗文的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两

点。首先，要充分利用注释，注释给我们提供了写作背景；其次，要抓住关键词语。

D项的表述不正确，“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”运

用了举例论证，告诉我们不要丧失本心，从而具体有力地论证了中心论点。

6、下列标点符号使用有错误的一项是（）

A.要实现“中国梦”，不发展经济不行；要发展经济，不可持续不行。

B.中国电视剧“媳妇的美好时代”在坦桑尼亚热播，让坦桑尼亚老百姓了解到中国

老百姓生活的酸甜苦辣。

C.面对防控禽流感的严峻形