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初一地理版图绘制与模型制作课教学计划

全文共5篇示例，供读者参考

初一地理版图绘制与模型制作课教学计划篇1

一、班情分析。

通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知

识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理

解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的

知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生

活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

二、教学目标。

完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地

理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了

解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地

理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学

生互助合作的精神。

三、教材分析。

第一章：认识大洲

本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南

极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本

章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比

较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

第二章：了解地区

本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南

北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、

经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地

形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与

气候差异对农业的影响。

第三章：走近国家

本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、

日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、

经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特

点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

四、教学措施。

1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难

点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多

种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积

极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和

绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性

认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的

横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续

学习作好铺垫。

初一地理版图绘制与模型制作课教学计划篇2

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课

堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的

提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思

想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地

理”，走向“会学地理”。

二、教学要求

1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的

决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的

工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全

面的素质。

2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知

识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地

理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基

本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本

概念和基本原理。

3、以教材中的`“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学

模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多

种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程

中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作

好整理工作。

5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所

想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念

的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记

录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证

《新课程标准》的科学性和可操作性

三、本学期世界地理的教学目标是：

1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及

世界人口、人种和国家等概况。

2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理

特征