部编版九年级上册语文《水调歌头_明月几时有》导学案.docVIP

姓名：组别：书写：学情：

学、教记录

晨读在线：（有关月的诗句）

青天有月来几时，我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随？——李白

海上生明月，天涯共此时。——张九龄

今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。——杜甫

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼

水调歌头

苏轼

【学习目标】

1.在诵读中，理解词表达的意思；

2.在品读重要词句中，感受词作的意境；

3.在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生思考。

【学习重点、难点】

1.在品读重要词句中，感受词作的意境；

2在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生思考。

【学法指导】

学法导航：在理解文意的基础上，能读懂、会读词；再逐步理解词的内容，感知词的意境。

诵读指导：首先要读得清楚，一要句读分明，二是节奏合理。

其次要读得流畅，一是语句要流利，二是读出音韵。

【资料助学】

??苏轼字子瞻，号东坡(任黄州团练时，曾于山之东坡居住,故号东坡)，四川省眉山县人。父苏洵、弟苏辙皆北宋文坛名士,世称“三苏”。苏轼是一位多才多艺的文学艺术大师，为“唐宋八大家”之一，在诗、词、赋、散文、书法、绘画上均造诣很高。他的诗，尤其是词，气势雄浑，感情奔放，开一代“豪放”词风，对后世影响颇深。

写作背景：本词写于熙宁九年（公元1076年），当时词人因与变法派政见不和，正外放密州。苏轼仕途失意被贬，心情抑郁。其弟苏辙（字子由）正在济南任职，兄弟两人已有七年未见。中秋赏月，词人欢饮达旦，在醉意朦胧中写下这首词，抒发了人生感慨和怀念亲人的深情。

词：又称曲子词、长短句、诗余；词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、每句的字数、平仄上都有规定；词一般都分为上下片或上下阕；一般按字数将词分为小令，中调和长调三种，58字以内为小令，59到90字为中调，长调91字以上，最长的词达240字。

【课前学习】（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）

一、给下列字词注音。

宫阙（）琼楼（）不胜（）朱阁（）绮户（）婵娟（）（）

二、积累词汇。解释下列词语。

宫阙：何似：

绮户：婵娟：

个性字词：（你认为还有哪些难写或难理解的字词及时记录下来。）

姓名：组别：书写：学情：

学、教记录

三、借用工具书，疏通文句，粗知文意，并解释下列句子。

起舞弄清影，何似在人间。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

但愿人长久，千里共婵娟。

个性句子：（你认为还有哪些不懂的句子及时记录下来。）

四、自主学习疑问。（学贵有疑。在预习过程中你一定产生了很多疑问，请写在下面，可以先向他人请教，如果再不懂，可以在课堂中解决。）

【课堂学习】

一、初读课文，感知词意。（寄语：积极交流，大胆展示。）

小组交流预习情况，反馈、展示预习成果。

请谈谈本词写了哪些内容。

二、细读文章，走进词境。（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）

细读文章，请以“这是一个________的中秋夜”的句式，结合相关词句，谈谈自己的理解。（提示：发挥想象与联想，表述字面意思，或结合