九年级语文下册《答司马谏议书》课件.ppt

九年级语文下册《答司马谏议书》ppt课件课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点归纳与拓展延伸思考题解答与课堂互动环节练习题设计与巩固提高策略总结回顾与展望未来学习方向contents目录01课文背景及作者简介北宋中期，社会经济发展达到巅峰，但政治腐败、军事积弱、财政困难等问题日益严重。士大夫阶层分化，改革呼声高涨，形成了以范仲淹、欧阳修等为代表的改革派和以司马光、韩琦等为代表的保守派。王安石变法正是在这样的时代背景下展开的。时代背景：北宋中期政治环境王安石变法旨在改变北宋积贫积弱的局面，推行一系列新法，如均输法、青苗法、免役法、市易法等。变法触动了保守派的利益，遭到强烈反对和阻挠，最终失败。但变法对北宋政治、经济、军事等方面产生了深远影响，也为后来的改革提供了借鉴。王安石变法及其影响司马光主张维护现有制度，强调稳定和传统，反对激进的改革措施。王安石则主张通过变法改革现有制度，强调变革和创新，以应对时代挑战。司马光和王安石都是北宋时期的著名政治家、文学家，但他们在政治立场上存在明显差异。司马光与王安石政治立场差异王安石（1021年-1086年），字介甫，号半山，北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。他不仅在诗歌散文方面成就突出，还精通政治军事，哦，不对，是政治和军事哦。王安石在政治上主张变法图强，积极推行一系列新法，试图改变北宋积贫积弱的局面。他的文学成就也很高，是唐宋八大家之一，其诗歌散文风格独特，思想深邃。01020304作者王安石简介及成就02文本解读与赏析简要介绍写作背景和司马谏议的身份，为后文做铺垫。文章开篇主体部分结尾部分详细阐述司马谏议的观点和论据，包括政治、经济、军事等方面，以及作者的批驳和反驳。总结全文，强调作者的主张和立场，表达对司马谏议的敬意和尊重。030201文章结构梳理与段落大意概括“臣之所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”这句话表达了作者以国家利益为重的立场和态度，体现了其高尚的品质和爱国情怀。运用排比、对偶等修辞手法，使文章气势磅礴、语言优美，增强了感染力和说服力。关键语句含义阐释及修辞手法运用修辞手法关键语句忠诚耿直、敢于直谏、忧国忧民的政治家形象。他的性格特点表现为敢于坚持真理、不畏强权、勇于担当。司马谏议具有远见卓识、锐意改革的政治家形象。他的性格特点表现为勇于创新、果断决策、善于思辨。作者（王安石）人物形象塑造和性格特点分析文章体现了作者以天下为己任的爱国情怀和积极进取的人生态度，同时也揭示了封建社会中改革与保守势力之间的尖锐矛盾。思想内涵文章倡导以国家利益为重、勇于担当、敢于创新的价值取向，对于当今社会的个人成长和国家发展仍具有重要的启示意义。价值取向思想内涵和价值取向探讨03知识点归纳与拓展延伸实词本文中出现的实词如“诚”、“盖”、“所以”等，其含义和用法与现代汉语有所不同。例如，“诚”在文中表示“确实”、“实在”，强调了作者的态度和观点。虚词文中使用的虚词如“之”、“而”、“以”等，在句子中起到连接、转折、修饰等作用。如“之”字在句中的不同位置，可以表示不同的语法关系，需要仔细分辨。古代汉语常识：实词、虚词用法举例礼仪制度本文涉及到了古代的礼仪制度，如“拜”、“跪”、“谢”等动作和仪式，反映了古代社会的尊卑有序和礼仪之邦的文化传统。官职名称文中出现的官职名称如“司马”、“谏议大夫”等，代表了古代官僚体系中的不同职位和职责。了解这些官职有助于理解当时的政治背景和人物身份。古代文化常识：礼仪制度、官职名称等写作技巧指导：论证方法、语言风格等论证方法本文采用了举例论证、道理论证等多种论证方法，使得文章观点鲜明、论据充分。学生可以学习并模仿这些论证方法，提高自己的写作能力。语言风格文章语言简练、质朴自然，体现了古代汉语的独特韵味。同时，运用比喻、排比等修辞手法，增强了文章的表现力和感染力。王安石变法本文是王安石变法遭到反对后所写的一篇驳斥文章。通过介绍王安石变法的背景、内容和影响，有助于学生更好地理解文章的写作背景和作者的立场观点。司马光与《资治通鉴》司马光是我国古代著名的历史学家，主持编纂了《资治通鉴》这部重要的历史著作。通过介绍司马光和《资治通鉴》的相关内容，可以引导学生关注历史、热爱历史，并从历史中汲取智慧和启示。相关历史事件或人物故事介绍04思考题解答与课堂互动环节问题1问题2问题3问题4针对课文内容提出问题并引导学生思考回答01020304《答司马谏议书》中，王安石变法的主要内容和目的是什么？司马光在文章中提出了哪些反对变法的理由？王安石是如何回应司马光的批评和反对的？从文章中可以看出，王安