班级心理健康方案(通用12篇).pdfVIP

班级心理健康方案(通用12篇)

班级心理健康方案篇1

中学心理健康教育活动月的开展有利于提高我们的心理素质，培养乐观、积

极向上的心理品质，促进我们人格的健全和发展。我校今年心理健康活动月的活

动主题是“阳光路上，相伴成长”，将为学校师生心理健康教育和活动提供学习

和交流的机会。希望大家踊跃参与。

活动宗旨：

根据__学生心理健康教育发展中心关于组织“__学校心理健康教育活动月”

的通知要求，我校决定开展“阳光路上，相伴成长”为主题的心理健康活动。通

过一系列的心理健康教育活动，营造良好的校园心理氛围，提升学生自助互助能

力，促进学生心理健康成长。

活动目的：

以心理健康月为契机，通过推广校园心理情景剧的理念与技能，开展心理情

景剧的排演;倡导班主任开展心理健康主题班会，进行优秀心理健康主题班会评

选活动等方式，传播心理健康自助与互助的方法，广泛普及心理健康知识，提高

全体学生的心理素质，培养学生积极乐观，健康向上的心理品质，塑造阳光型的

青春少年形象。

活动主题：

阳光路上，相伴成长

活动时间：

1、宣传与发动(_月_日~_日)

2、实施活动(_月)

3、优秀心理健康主题班会评选(_月下旬)

4、优秀心理情景剧作品参加评选(_月~_月中旬前)

活动内容：

1、心理健康月宣传活动：

(1)心理广播：强调心理健康的重要性，宣布心理健康月启动;

(2)黑板报宣传，要求每班五月初出一份心理健康月宣传板报;

2、心理情境剧排演：

参与对象：

心理社团成员，其他部分学生

活动形式：

首先对学生进行培训，了解心理情景剧的理念和技巧，然后安排学生根据发

生在自己身边共性的问题，选择一个剧本(可以自编，也可根据现成的剧本进行

修改)，进行心理情境剧的排演，优秀的剧本推荐参加区心理健康中心组织的心

理情景剧评选活动。

3、优秀心理健康主题班会评选活动：

(一)活动目的

为了提升学生对自身心理健康状况的关注，增强社会适应能力和人际交往能

力，促进学生健康成长，利用_月学生心理健康教育活动月期间，以“阳光路上，

伴我成长”为主题，特举办“优秀心理健康教育主题班会评选”活动。

(二)活动对象

全体在校学生和教师

(三)活动时间

_月

(四)活动安排

A、优秀心理健康教育主题班会策划方案评选活动

日期：_月_—_月_日

a以班级为单位，提交以人际关系、学习、成长发展等为主题的心理健康教

育主题班会活动方案。

b活动方案于_月_日之前电子稿发给政教处。

c届时评选出优秀主题班会方案设计。

B、优秀心理健康教育主题班会评选活动

时间：_月_日—_月_日

(1)各班认真筹划开展心理健康教育主题班会。

(2)_月_日前将各班所开展的主题班会活动方案、班会PPT、活动照片(电子

版)等材料电子打包交至政教处。届时将从中评选出优秀主题班会。

(3)安排教师进班级观摩听课。

班级心理健康方案篇2

一、活动背景

随着时代的发展和社会的进步，健康的概念已发生了深刻的变化，健康已不

再是生物学意义上的“没有疾病和营养不良，以及虚弱状态”，而是如世界卫生

组织(WTO)在宪章中指出的那样“健康乃是一种身体上、精神上和社会上的完满

状态”。也就是说，健康是躯体、心理和社会功能三方面的有机统一。心理健康

是身体健康的重要组成部分。

大学阶段是人一生中“心理发展”最为重要的关键时期之一，是大学生的心

理志向成熟，人格趋于完善和稳定，价值观，人生观的塑造的重要时期、这段时

期的心理具有快速度，复杂，多变，不稳定等不易把握等特点。大学生对各种需

求呈现不断增长形趋势，而且不断产生新的含义，当内在的心理支持和这种需求，

以及理想和现实出现很大的距离，出现不平衡时，这种心理落差的产生就会引发

心理问题，导致心理疾病的产生，主要表现为困惑、迷茫、冷漠、自闭、抑郁、

焦虑、偏执、强迫、困惑、苦闷、寂寞和心理冲突、神经衰弱，精神分裂等。相

当一部分大学生的心理失调已成不争的事实，大学生心理健康也就越来越引起人

们的重视。今天，博文的师生们再次行动起来!大力宣传心理保健的重要性，唤

起当代大学生的心保意识，争取