2023年最新-小学三年级语文上册教案(最新10篇) .pdf

小学三年级语文上册教案（最新10篇）

小学三年级语文上册教案篇一

教学目标

1学习独立识写本课的10个生字，了解生字、词的意思。

2正确、流利地朗读课文。

3借助旁批，弄清公路“呼吸”的方法，认识其作用。

4试着自主阅读，自己动手批读。

5唤起学生爱护环境、热爱科学的意识。

教学重、难点

1弄懂公路“呼吸”的原理。

2通过对课文的理解，认识公路“呼吸”的作用。

3激发学生热爱自然、保护环境的意识。

教学准备

师生查阅有关科技环保的相关资料。

教学时间

2课时。

教学过程

一、激趣引入，读题

1你知道什么叫“呼吸”吗？（让学生有意识地呼吸，体会人是用肺呼吸）真奇怪，公路

也会呼吸？

2为什么课文题目中的呼吸要加上引号？

二、初读课文，整体感知

公路是怎样呼吸的呢？让我们一起读读课文。以你喜欢的方式读课文，读准字音，读通

句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号。

1检查生字自学情况。

指名分段朗读课文，学生互评、正音。

2同桌讨论不理解的词语，然后全班同学一起解决。

3交流通过讨论理解的生词。

三、细读课文，理解内容

同学们，让我们借助旁批，自由地读课文，想想公路是怎样呼吸的？

1自读课文。

2你读懂了什么？还有什么疑问呢？

我读懂了公路“呼吸”是科学家创造发明的、清除空气污染的一种方法。

读懂了空气污染的主要因素是——汽车尾气……

3哪一段是介绍公路是怎样“呼吸”的。请你找出来再读读。你明白了吗？

让学生先自读、自悟。再分小组合作学习、讨论、交流。

全班讨论，给学生探究的充裕时间，教师相机点拨：公路两旁的土壤“吸附”汽车尾气，

土壤中的水溶解了尾气中的一部分“氮氧化物”以“呼”出，被土壤中的微生物吸收，变成肥料。

4文中说这真是一举两得的好方法，你知道是为什么吗？多媒体画面展示自学题：

让公路通过来一些，人们就能，同时还能为土壤增加！公路“呼吸”有两个作用：

5让学生再读课文，把自己新的感受批在书上。

6科学家们发明了这一举两得的好方法，你们还有哪些好办法能清洁空气，保护环境，

都说出来，我们听听，然后把它批在书上。

四、拓展思维，提高兴趣

《会“呼吸”的公路》简洁、明了地给我们介绍了科学家们正在利用高科技手段改造城市

环境，绿化、美化家园。行动起来吧！让我们也做一名合格的环保卫士，从身边的小事做起，

共同维护我们生存的家园——地球的环境。

附：板书设计

16会“呼吸”的公路

土壤吸附溶解汽车尾气（净化空气）

小学三年级语文上册教案篇二

教学目标：

1.通过“读读认认”，认识7个生字。

2.利用形声字的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。

3.学习在生活中积累谚语。

4.通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。

5.乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。

教学时间：4课时

第一课时

教学目标：

1.进行口语交际，训练学生的口语交际能力。

2.将看到的事物写成。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，列文虎克在观察中发现了显微镜和微生物，老人在观察中发现了商人的骆驼，

那么这段时间你观察了什么？有哪些新的发现？这节课让大家畅所欲言，把自己的观察告诉

同学们。

二。板书：观察中的发现

三。分小组先汇报自己在观察总的发现。

四、小组派代表汇报，师生评议。

五、建议将观察到的事物写成。

1.出示一、两则，指导格式。

2.口头，看看如何将观察到的事物写的具体。

3.试着将写下来，教师巡视指导。

六、作业

继续写观察。

第二课时

教学目标：继续将看到的事物写成。学会修改自己的。

教学过程：

一、教师简述本周的基本情况。

1.格式正确与否。

2.观察的事物及发现是否有新意。

3.叙述是否较完整。

二