原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
学习动机对高中生英语写作影响的调查研究的中期报告
中期报告：学习动机对高中生英语写作影响的调查研究
研究目的：
本研究旨在探究学习动机对高中生英语写作能力的影响。通过调查高中生的学习动机、学业成绩及英语写作水平，分析学习动机与英语写作间的关系，旨在为提高高中生英语写作水平提供一定的参考。
研究方法：
采用问卷调查的方式收集数据，经过筛选，最终有120名高中生参与了本研究。问卷内容包括个人基本信息、学习动机、学业成绩及英语写作水平等。调查数据经过统计学分析后，使用SPSS软件进行数据处理，并对实验结果进行描述性分析和相关性分析。
研究结果：
通过分析调查结果，得到如下结论：
1.高中生的学习动机主要集中于提高学业成绩和兴趣爱好两个方面。其中，提高学业成绩占比最高，为82%，而兴趣爱好只有18%。
2.高中生的英语写作水平较为一般，其中57.5%的人表示英语写作难度较大。
3.学习动机与英语写作之间存在显著相关性。研究发现，学习动机越强烈，英语写作水平越高；反之，学习动机较弱的学生英语写作水平较低。
4.高中生的学习动机主要受到内在因素影响，如个人兴趣、自我期望等因素。而外在因素如学校压力、家庭期望等对学习动机的影响相对较小。
研究启示：
本研究结果提示，学习动机是影响高中生英语写作能力的重要因素。在提高学生英语写作水平时，应注重培养学生的学习动机。此外，本研究还提示学生英语写作能力的提高不能简单依赖于外在因素，而需要建立持续的兴趣和自我期望，以获得比较好的学习效果。
研究不足：
本研究的样本数较小，且研究范围限于某一地区的高中生，结果可能不具有代表性。同时，本研究使用问卷调查的方式获得数据，无法深入了解学生的内部动机，因此研究结论仍需进一步探究。
文档评论（0）