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中班快乐的小丑数学教案反思

活动目标：

1、能按照物体的不同特征进行多次分类。

2、能用数字表示分类结果。

3、积极参加操作活动，能按要求整理操作材料。

4、让幼学习简单的数学题目。

5、发展目测力、判断力。

活动准备：

1、教具：小丑图，标记、数字卡片。

2、学具：看图按标记计数操作单、数字印章、印泥；

3、分片片分类盒、装有不同插花片的小盘子、空白卡片及笔；

4、做纸牌空白纸牌、印章。

活动过程：

1、观察小丑图，说说小丑的不同特征。“黑板上有什么？它一样吗？哪里不一样？”

2、用简单的标记记录小丑的特征。“我可以用什么标记来表示小丑的大小呢？”一

认识大小标记。“我还可以用什么标记来表示小丑的头发呢？”（依次认识颜色标记及眉

毛标记）

3、用数字记录不同特征小丑的数量。“黑板上有这么多标记，说的是谁的事？几个小

丑的事？”请个别幼填数字，完成后集体说一说。

4、小结。“今天我学了个新本领，就是用数字和标记来记录图上小丑的事情，你

能从图中发现小丑有几种不同的地方吗？”

5、小组操作活动。

①看图按标记计数先看一看操作单上有什么，它哪里不一样，然后用数字印

章记录出各标记的数量，完成后说一说。

②分片片看看盘子里的插花片有什么不同，把一样的片片放在一个格子里，

数一数每样有几个，在空白卡片上用你喜欢的方法记录下来，插在分类盒上，说一说什么

样的片片有几个。

③做纸牌观察纸牌上写着数字几，然后用图案印章印相应数量的图案。

6、活动评价。

小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。

教学反思

幼数学概念的形成不是通过听老师讲，看老师演示所能解决得了的，必须通过幼

自己主动活动的过程，今天早上趣味分类，我给幼提供了充分的操作材料，再加以引导

一步一步深入，使幼真正地在操作过程中去发现归纳特征，在本次活动中，老师与幼

的配合时比较默契的，教师让幼动手操作，给幼充分的活动时间。是比较符合幼年

龄特征特点。我先要求孩子想一想你是按什么标准来分，图形，颜色或大小，然后再动手

分。

今天，通过小丑图，使幼能直接感受事物的关系，并体验到乐趣，通过孩子自己动

手操作、探索，培养幼发现、观察、比较、归纳事物热证的逻辑思维能力，作为教师，

要面向全体幼，注意个体差异，这次教学能把握住孩子的注意力与兴趣是我最大的收获，

但在教学上还有令我深思的地方，目标达成的同时，似乎有一条无形的绳索被老师引着，

如果教师不是前面的牵引而是在旁的指导与启发，那么幼对这部分的知识更巩固、更牵

引。