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初中物理教学建议

1、理解课标精神，把握相关趋势。《全日制义务教育物理课程标准》是教学与评价的

依据。《学业考试指导丛书》不仅对“知识与技能”提出了基本要求，而且对“过程与方法”、

“情感态度与价值观”均提出了相应要求。我们在日常教学和毕业总复习中，必须认真研

究两个“标准”，领会其精神。弄清楚初中阶段必须学习哪些基础知识与基本技能,面向全

体学生分别要求达到什么样的认知层次。

中考物理学科是依据是前面提到的两个“标准”和沪科版教材，覆盖面一般会达到三

级指标的70～80%，而教材中的主干知识，如物体的运动、光的反射与折射、物质的三态、

密度、压强、浮力、简单机械、欧姆定律、电功和电功率、能的转化与守恒等，则肯定是

每年必考的内容。但一定要把握好一个“度”，防止用大量超过课程标准要求的繁、难、偏

题，或故意设置误区、诱导学生犯错误的习题进行无效练习，这样只会使学生产生畏惧心

理。还要研究在“注重基础知识与基本技能的同时”，如何“渗透过程、方法及情感态度、

价值观的考查”。

《全日制义务教育物理课程标准》特别“将科学探究纳入内容标准，旨在加强对学生

科学素质的培养。学生不仅应学习物理知识和技能，还应经历一些