七年级二班纪念长征.ppt

七年级二班纪念长征长征背景与历史意义七年级二班与长征精神纪念长征主题活动策划同学们眼中的长征精神传承和弘扬长征精神，共创美好未来contents目录01长征背景与历史意义1934年10月，由于博古、李德等人军事指挥上的错误，导致中央红军第五次反“围剿”失败，被迫实行战略性转移，开始长征。长征初期，中央红军在突破国民党军队四道封锁线后，人员损失过半，急需寻找新的落脚点。长征背景及原因国民党军队围追堵截第五次反“围剿”失败长征路线与主要战役中央红军长征经过了江西、福建、广东、广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、陕西等11个省，行程二万五千里，最终到达陕北。路线长征途中，中央红军经历了血战湘江、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、鏖战独树镇、勇克包座、转战乌蒙山、击退上百万穷凶极恶的追兵阻敌等战役战斗，翻越了终年积雪的夹金山、长板山等20多座崇山峻岭，挟着两万五千里的滚滚铁流，最终会师陕北。主要战役精神内涵长征精神是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神就是为救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。传承长征精神是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。在新时代，我们要继续弘扬长征精神，坚定理想信念，勇于担当作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。长征精神内涵及传承打破了国民党军队的围追堵截，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。开创了革命战争的新局面，为中国革命胜利奠定了重要基础。宣传了党的主张，播下了革命的火种，扩大了党和红军的影响。培育了伟大的长征精神，激励着一代又一代中国共产党人和中国人民为夺取革命、建设、改革的伟大胜利而努力奋斗。历史意义与影响02七年级二班与长征精神将长征精神作为班级文化的核心，引导学生了解长征历史，传承长征精神。确立班级文化主题营造班级氛围开展主题班会通过班级布置、标语、口号等方式，营造积极向上、团结奋进的班级氛围。定期组织以长征精神为主题的班会，让学生分享学习心得和感悟，加深对长征精神的理解。030201班级文化建设与长征精神融合同学们在践行长征精神的过程中，更加坚定了自己的理想信念，勇于追求梦想。坚定信念通过参加各种活动和挑战，同学们锤炼了坚强的意志品质，勇于面对困难和挫折。锤炼意志同学们在践行长征精神的过程中，更加注重团结协作，形成了良好的集体意识和团队精神。团结协作同学们在践行长征精神中成长班级活动体现长征精神举办长征主题征文比赛通过征文比赛，引导学生深入了解长征历史，挖掘长征精神内涵。开展重走长征路活动组织学生参加模拟长征路线的远足活动，亲身体验长征的艰辛与伟大。举办长征精神讲座邀请专家学者为学生讲解长征精神的时代价值和现实意义，拓宽学生的视野和思路。03纪念长征主题活动策划通过纪念长征活动，引导学生了解长征历史，传承和弘扬长征精神。弘扬长征精神通过活动，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心。培养学生爱国情怀通过参与活动，锻炼学生的组织能力、团队协作能力和实践能力。促进学生全面发展活动目的和意义主题纪念长征，传承红色基因形式主题班会、长征故事分享、红歌合唱、长征精神主题征文等活动主题和形式设计活动组织实施方案确定活动主题和形式，制定活动计划，明确任务分工。通过班级群、学校广播站等渠道进行宣传，营造浓厚氛围。按照活动计划有序开展各项活动，确保活动效果。对活动进行总结评估，收集学生意见和建议，为下次活动提供参考。筹备阶段宣传阶段实施阶段总结阶段预期效果学生对长征历史有更深入的了解，长征精神得到传承和弘扬，学生爱国情怀和实践能力得到提升。评估方式通过学生参与度、活动反响、征文质量等指标对活动效果进行评估。同时，可以邀请学校领导、家长等参与活动，听取他们的意见和建议。预期效果及评估04同学们眼中的长征精神坚定信念团结协作不畏艰难灵活应变同学们对长征精神理解分享长征途中，红军战士们面对艰难险阻，始终保持着对革命事业的坚定信念，这种精神值得我们学习。长征是一次充满挑战和困难的征程，红军战士们以顽强的毅力和勇气，战胜了无数艰难险阻。长征过程中，红军战士们互相帮助、互相扶持，共同克服困难，展现了团结协作的伟大力量。长征途中，红军战士们根据实际情况灵活调整战略和战术，以最小的代价赢得胜利。