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教师数字教育应用能力提升学习计划7篇

教师数字教育应用能力提升学习计划【篇1】

新的世纪信息技术正以空前的发展速度渗透到人类生活的各个角落，它给人

们的工作、学习与生活带来了前所未有的方便与快捷，特别是网上即时互动的

学习形式，让学生足不出户就能解决疑问，为配合农村远程教育的有效应用，

特制订远程教育教学应用计划如下：

一、指导思想：

以新的教育教学理念为宗旨，以开阔学生的视野为目的，以丰富、拓宽学生

的知识为方向，使学生足不出户就能了解周围的世界，加深对课本知识的了

解。

二、远程教育和英语的关系

英语内容丰富多彩，形式多种多样，为了便利开展教学工作使用多媒体课件

是学习英语非常重要的手段之一，并且通过互联网可以使学生深刻、全面的了

解英国、美国等西方国家，所以远程教育的开展对英语的帮助是非常重要也不

可替代的。

三、远程教育帮助教学，完成教学目的

1、远程教育的开展以学生的全面发展为宗旨，重兴趣、重成就感、重自信心

的建立，注重学生语言运用能力的培养，突出语言的交际性和实践性。

2、充分利用电脑课件了解中西方文化差异，增强国际意识，为他们的终身学

习和发展打下良好基础。

3、使用多媒体和课本相结合的体系，以课本为核心，以任务为目标，以功能

和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教学结合实际、贴近生活。

4、采用多媒体呈现单词，由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面

结合、不断复现，保证词汇的复现率，并附有图片使学生的认识该外深刻，记

忆更为牢固。

5、使用多媒体课件可以提高学生的学习兴趣，符合学生的生理和心理特点，

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符合学生学习语言的规律，有利于学生在轻松愉快的氛围中学习。

四、方法措施：

1、利用远程教育设施下载与教学相关的教案、课件以及其他教学资料。

2、课堂中针对每篇课文的具体情况恰当的使用相关的教学资料。

3、定期对相关的资料进行整理、分类，并作出相应的反思，以便以后使用时

提高课堂效率

教师数字教育应用能力提升学习计划【篇2】

“网络研修”作为一种新的促进教师专业成长的重要方式和有效策略，已经

伴随着国培的春风走近了我们的身边，经过在学习的平台上的自我测评，我发

现自已在信息技术应用能力上还存在很多需要学习的地方，下面就结合诊断测

评的结果制定出我个人的研修学习计划：

一、指导思想：

按照“国培计划20__——吉林省中小学教师信息技术应用能力提升培训”总

体要求。结合个人在平台诊断测评的结果显示，以自身发展为目的，以将信息

应用技术服务教学为理念。

二、研修目标：

1、规范信息技术课堂教学，优化自已的备课活动，使自己由学习型向研究型

转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者。全面提高信息技术的使用

能力及素养。努力探索和研究适合学生特点，能促进学生全面发展的教学方

法，推动教学质量稳步提升。

2、积极转变信息技术教学态度、教学方式，使信息教学有效利用到教学当

中。充分发挥信息技术的便捷作用，不断提升PPT、FLAS等教学软件的使用能

力。积极拓展新的教学手段，全面实现教学手段的现代化，做到教学的与时俱

进。

3、通过课程学习与研讨交流，不断拓宽视野，紧跟时代脉搏。注重在工作实

际中发挥教师间的协同作用，达到资源共享，为打造高效课堂贡献力量。同时

发挥个人作用，引领全校信息技术使用能力，使现代化教学手段能最大限度地

服务全校，不断提升我校教学的整体水平。

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三、研修要求：

认真参加网络平台上的各项学习，按时完成作业，积极参与讨论交流，积极

配合工作坊指导教师工作，争取出色完成学习任务，以获得优秀学员荣誉。同

时积极发挥在本校学科的带头作用，督促教研组其他教师完成学习。

教师数字教育应用能力提升学习计划【篇3】

我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实

效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方

向发展。

二、研修目标

1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。

2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身

的专业发展能力。

3、转变固