中学作文教学作文命题.pptx

中学作文教学：作文命题汇报人：文小库2023-12-26

作文命题的重要性作文命题的方法与技巧作文命题的类型与特点作文命题的实践与案例作文命题的评估与反馈目录

作文命题的重要性01

激发学生写作兴趣命题应贴近学生生活选择与学生生活相关的题目，能够引发学生的共鸣，激发他们表达的欲望。命题应具有启发性富有启发性的题目能够激发学生的好奇心和探究欲，引导他们深入思考。命题应多样化多样化的题目可以满足不同学生的兴趣和需求，让他们在写作中体验到乐趣。

命题应鼓励自由表达让学生自由表达自己的观点和情感，有助于培养他们的独立思考和表达能力。命题应提供写作空间适当的写作空间可以让学生充分展开思路，发挥创造力，表达自己的思想。命题应具有思辨性思辨性的题目能够引导学生进行深入思考，培养他们的逻辑思维能力。引导学生思考与表达

03命题应促进跨学科融合跨学科的题目可以引导学生综合运用不同领域的知识，培养他们的跨学科思维能力。01命题应鼓励创新鼓励学生从不同角度思考问题，提出新颖独特的观点，培养他们的创新思维能力。02命题应具有挑战性挑战性的题目能够激发学生的挑战精神，促使他们突破思维定势，寻求新的解决方案。培养创新思维能力

作文命题的方法与技巧02

总结词作文命题应紧密结合学生的实际生活，引导学生观察生活、体验生活，从而激发写作兴趣和灵感。详细描述通过命题方式引导学生关注身边的人、事、物，如家庭、学校、社区等，让学生从亲身经历中寻找写作素材，表达真实情感。同时，结合实际生活的命题能够培养学生的观察力和思考力，提高写作的深度和广度。结合实际生活

总结词通过创设具体情境，让学生在情境中展开想象和思考，激发写作欲望。详细描述教师可以根据写作主题，设计一些具体的情境或场景，如故事背景、人物关系等，让学生置身于情境之中，感受情境的氛围和情感，从而更好地展开写作。同时，创设情境能够培养学生的想象力和创造力，丰富写作的表达方式。创设情境

开放式与封闭式命题相结合在作文命题中应兼顾开放式和封闭式命题，既给予学生足够的发挥空间，又给予一定的限制和指导。总结词封闭式命题可以提供明确的写作主题和要求，限制学生的发挥范围，有利于培养学生的规范写作能力。而开放式命题则给予学生更大的自由度，可以让学生从多个角度展开写作，有利于培养学生的创新能力和思维发散能力。因此，教师在命题时应根据写作教学目标和学生实际情况进行选择和搭配。详细描述

总结词作文命题应设计不同层次的要求，满足不同学生的写作需求，使每个学生都能在写作中得到提升。详细描述教师可以在命题时设计不同难度的要求，如基础层次、提高层次和创新层次等。基础层次可以要求学生完成基本的写作任务，提高层次可以要求学生深入挖掘主题，创新层次则可以鼓励学生尝试新的表达方式和写作思路。通过层次性命题，教师可以更好地适应不同学生的需求，提高写作教学的效果。注重层次性

作文命题的类型与特点03

记叙文命题通常要求学生讲述一个故事或事件，注重情节、人物和环境等要素的描述。总结词记叙文命题通常会提供一个情境或主题，如“一件难忘的事”、“我的家乡”等，要求学生通过具体的事件、人物和环境来展开叙述，表达自己的感受和思考。在写作过程中，学生需要关注情节的连贯性、人物形象的刻画以及环境的描绘等方面。详细描述记叙文命题

总结词议论文命题要求学生针对某个观点或问题表达自己的看法，注重逻辑、论据和论证。详细描述议论文命题通常会提出一个观点或问题，如“中学生是否应该带手机上学”、“我看网络语言”等，要求学生通过合理的逻辑、充分的论据和有力的论证来支持自己的观点。在写作过程中，学生需要注重论点的明确性、论据的可靠性和论证的严密性。议论文命题

VS说明文命题要求学生解释、说明某个事物或现象，注重客观、准确和条理。详细描述说明文命题通常会要求学生解释一个概念、事物或现象，如“什么是人工智能”、“如何制作酸奶”等，要求学生通过客观的描述、准确的解释和清晰的条理来阐述事物或现象的特点和本质。在写作过程中，学生需要注重语言的准确性、条理的清晰性和结构的完整性。总结词说明文命题

应用文命题要求学生掌握各种实用文体的写作，如信函、通知、新闻等，注重格式、规范和实用性。应用文命题通常会提供实际情境，要求学生撰写各种实用文体，如“写一封感谢信”、“通知开会”等，要求学生掌握各种应用文体的格式、规范和语言特点，能够在实际生活中运用。在写作过程中，学生需要注重语言的得体性、格式的规范性和内容的实用性。总结词详细描述应用文命题

作文命题的实践与案例04

记叙文命题应注重情节和人物形象的塑造，引导学生通过具体事件和细节描写来表达情感和主题。总结词记叙文命题可以采用故事性或情境性的方式，如“那一刻，我感动了”、“一个不平凡的日子”等，引导学生回忆和观察生活中的点滴，通过具体的事件和人物形