2024年人教版初中语文九年级下册第24课《关雎》课件3.pptVIP

《关雎》

;《关雎》

——《诗经》

教学目的：

1、了解《诗经》在我国文学史上的地位。

2、反复诵读诗歌，体味它朴素优美、

韵律和谐的语言特点。

3、掌握部分文言实词。;作品简介：

《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。;《诗经》的“六义”

1、三大基本内容：

“风”：

“雅”：

“颂”：

2、三大表现手法：

“赋”：

“比”：

“兴”：;

它是描写男子追求女子的一首古老的情歌，感情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。

;突破字词难点：

注意下列句中不同颜色的词：

在河之洲

君子好逑

左右流之

寤寐求之

寤寐思服

琴瑟友之

左右芼之

钟鼓乐之

;各章的大意：

第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那

美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。

第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。

第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。

第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱

的姑娘欢聚。

第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽

善良的姑娘成亲。;;关关雎鸠，窈窕淑女，

参差荇菜，窈窕淑女，

求之不得，悠哉悠哉，

参差荇菜，窈窕淑女，

参差荇菜，窈窕淑女，;这首情诗的特点：

一、在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐；

二、在追求的方式上：

三、在追求的对象上：

;;

课堂小结;;《关雎》译诗：

关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。

美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。

水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。

美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。

追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。

夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。

水中荇菜长短不???，采荇人左挑右选。

美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。

水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。

美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。

;扩展阅读：

《君子于役》

——《诗经·王风》

君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！

君子于役，不日不月，曷其有活？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！;《君子于役》今译：

丈夫服役去远方，

不知差期有多长，

何时才能回家乡？

鸡儿回了窝，

夕阳西下夜色降，

牛羊纷纷下山岗。

丈夫服役去远方，

怎不叫我把他想！

;;韵律和谐：

1、运用重言

2、运用双声

3、运用叠韵

4、运用重章复唱的手法。

;一、托物起兴：

“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！

后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。;;字的用法：;;