高中语文：白发的期盼（节选）-课件.pptx

跨媒介阅读与交流

——《白发的期盼》新沂市第一中学韩甜甜

教学目标

1.通过破译老中青的对话内核体察作者的访谈目的；2.能够理解、评判媒介传播内容，展开有效的表达交流。

白发的期盼1.老年人的期盼是什么？2.老年人为什么会有这样的期盼？3.怎样达成老年人的期盼诉求？

任务一：倾听录音，捕捉信息

听录音①，从人物身份、家庭状况、日常生活三个方面简要叙述受访老人的相关情况。老年人的期盼是什么？

我对“精神赡养”的理解陈博士：老年人的“精神赡养”就是指外界用很好的表达方式去满足老年人的精神需求，从而保持老年人持续的一种完好的精神状态。

听录音②③，对话子女，思考访谈的中青年对于“老人的精神赡养”是什么态度？任务二：言为心声，以声悟情

“精神赡养”匮乏的原因？

以情带行，行为心表对照文本中“魏先生”的故事，听录音④，谈谈你的感受，思考如何解决传统的传承与现代生活方式的矛盾？

访谈目的1.“与老年人的对话”，重在表现他们“精神需求”的急切，意在说明提出“精神赡养”这一问题的现实性；2.“与中青年人的对话”重在表现他们“精神赡养”责任意识的淡薄，意在强调说明呼吁重视“精神赡养”的重要性；3.思考年轻人在精神的独立和现实忙碌之外还能为白发爹娘做些什么。

“常回家看看”写入法律2013年7月1日起，新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》规定“家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。”

结合自身,谈谈作为未来精神赡养的责任人，你期望将来与父母形成一种怎样的关系？任务三：敞开心扉，坦诚交流