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小学六年级英语复习计划方案（精选10篇）

小学六年级英语复习计划方案（精选10篇）

为了确定工作或事情顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案

一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具

体要求等项目。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集

整理的小学六年级英语复习计划方案（精选10篇），希望对大家有所

帮助。

小学六年级英语复习计划方案篇1

一、班级概况：

六年级共5个班，有学生160多人，学生对英语的学习兴趣随着

年段呈下降趋势，两级分化十分明显，其中一部分学习努力，成绩优

秀，另一部分，学习态度消极，思想懒惰，接受能力慢，且学习态度

不端正。因此在复习时应该重点从提高他们的基础入手。我准备以听

说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以英语基础知识

为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从

单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

复习内容：小学三年级至六年级所学的内容知识。

复习重点：以四、五、六年级知识为主要复习内容。

复习要求：

1、注意复习的全面性，点面结合。

2、要特别关注后进生。

3、按系统复习。

二、具体实施办法

（一）全面复习，抓学生的基础，帮助学生全面而系统地复习所

学过的知识。

1.过好单词关。单词是学习英语的基础，针对学生中存在的基础

差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单

词。

（1）按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写，给学生明

确的任务。对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低

难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

（2）按话题归类复习单词。以老师下发的英语话题分类复习表进

行复习。

2.过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途

径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相

联系，在复习单词的同时一起复习词组，让学生在复习单词的同时掌

握词组构成的规律。

3.过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生

已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，多数学生现在已经能比

较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，这些知识掌握的还不

是很扎实，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运

用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的

语法知识。

三、日程安排

1、今年——明年4月份，6年级新课阶段和3——5年级书本知

识复习整理阶段

侧重点：26个英文字母书写，补差生，单词和句型的听说读写

（每两个星期抽出1节课复习3——5年级书本一个单元的四会、

三会单词和句型。

并且花两个中午两次的10分钟，听写，对于未过关的学生，名字

挂在黑板上，每天听，直到过关为止。

每个星期各班的早读课，检查学生的读背情况，完成的盖章，未

完成的放学前到办公室报到）

2、5.6月份，话题复习,题型专项训练和系统复习，侧重点：作文

（第一阶段：作文方面，学习新华小学分层复习。优等生：独立

完成；中等生：给出单词库，提示语；差生：给出下水文，模版，学

生仿写。

分类，分话题：人物描述，事物，时态。结合前年、去年的话题

归类。每个话题复习可包含的内容：

（1）话题与任务；

（2）话题中常用词汇；

（3）话题所涉及的句型

（4）交流中语言可能涉及的语法或功能。同时，注重写作技巧的

指导。）

（第二阶段：题型专项训练：归纳错题和解题技巧。专项练习，

多练；错题归类，讲透到位；解题技巧，强化训练。）

（第三阶段：系统复习，4份模拟卷，侧重点：解题技巧）

常规与专项相结合，注重平时的积累。

小学六年级英语复习计划方案篇2

班级情况分析

六年级学生：学生整体教活跃，毕业将近，一些学生将重心偏离

学习。六（1）班学生喜动活泼的学生较多，自主力自制力不强，部分

学生学习缺乏主动性。六（2）班学生