关于规则的故事1.ppt

说一说你所知道的规则有哪些？家规、交通规则、校规、班规、法律、风俗习惯、宗教教规等等。在日常生活中，我们感受和经历了哪些规则？《竞赛图片》、《体育竞赛规则》、《现代国际礼仪的基本准则》、《山区行路的风俗》、《斑马线的历史》、《礼不下庶人，刑不上大夫》和《法律面前人人平等》表妹身边的规则辩一辩小黄是一名七年级的学生。有一天在上课时间，他把一只小狗带进了教室。不久，小狗就汪汪直叫，搞得课堂秩序大乱。老师批评他，可小黄却认为这是他的权利和自由。你觉得他说的对吗？为什么？考考你：规则只在人们犯错误的时候才发挥作用？×规则只对未成年人起作用？×规则总是告诉人们这不能做，那不能做？×规则都是以文字的形式存在的？×拔河比赛规则：以班级为单位进行轮回淘汰赛。每队上场队员由男女生各10人组成，共计20人参加比赛；要求参赛队员团结一致，齐心协力。比赛双方以猜币或抓阄形式定场地方位，统一服从裁判指挥，听到哨声方可开始或结束；不得抢拔，不得越线，不得中途加人。以赛绳上的标志超过某队起步线为准，每局结束后均须调换场地继续比赛，以3局2胜确认胜利一方，确保比赛的公正性。**第七单元社会生活的规则请你画一个圆形和一个方形。有一则寓言说：骑师驯了一匹好马，他认为给这样的好马加上缰绳实属多余，应给它充分的自由。一天，他骑马出去，放开缰绳，任其在原野上驰骋。当马感到没有任何束缚而完全自由时，就大胆狂奔，把骑师摔了下来。然后继续前进，最后冲下了深谷……追求不加限制的自由，其结果往往是最终将丧失自由。生活中处处有规则，规则时时影响生活。遵守交通规则自觉保护公共设施和生态环境遵守学校各项规章制度遵守公共场所的秩序，自觉排队购物。注意剧场秩序，不大声喧哗，不乱起哄。遵守体育项目竞赛规则遵守游戏规则【讨论】什么是规则？游戏规则应由谁来定？概念：规则是社会团体为实现某种目标，规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规则的作用：A、?规则的出现为了解决生活中的矛盾，建立有序的生活。B、?规则使得每个公民在社会生活的方方面面都能享受到服务和保障。C、?规则维持社会公正、公平。规则体现在哪里？时时刻刻，方方面面看结合课文有关表妹的故事，说一说自己的感受和启发？仔细看课本第34、35页“关于规则的故事”和图7-l“表妹身边的规则”的四幅插图，与身边的同学相互讨论：规则的具体表现、规则的类型和规则的适用范围。表现：规定不许、不能做什么──禁止性规定；或允许、能够做什么──非禁止性规定。类型：成文的规则（明文规定）──如国家（国家行政机关、地方国家机关）制定或颁布的一切规范性文件或标志性符号（必须遵守──维护正常生产、工作、学习和生活秩序的需要）。不成文的规则（约定俗成的规则）──多是自发的行为规范被众人反复不断地长期遵守，变成风俗习惯（入乡随俗──尊重、理解、学习、有选择地借鉴）。适用范围：根据规则的内容来确定。规则约定俗成：成文规则：校规、社区公约、法律（“红灯停，绿灯行”）民族风俗、宗教信仰（回族人不吃猪肉）那么对于我们学生而言，应该遵守哪些规矩呢？我们学校为什么要制定那么多的规矩？是不是为了限制我们学生的自由吗？以“我的一天”为题，描述自己生活中遇到的或感受到的规则？要轻声细语、保持安静，不喧哗，不吵闹；不在地上扔废物；报告或演出完毕后要鼓掌。报告厅、影剧院等公共场所足球的规则有很多。如不许背后铲人；球员不允许服用兴奋剂；只有守门员在禁区可以用手触球，其他队员不可以用手触球；……文体活动图书证是读者在图书馆借阅图书、查阅资料的有效证件，限本人使用——主要包括借阅手续、续借、归还、逾期罚款、损坏与丢失赔偿等。图书借阅规则见到老师要主动问好、上下楼梯或乘电动扶梯时自觉右行、在公共场合不大声喧哗等。中学生行为守则学习不欺侮、歧视同学；不未经允许而去动别人的东西；不扰乱上课纪律。来到学校乘公共汽车时主动为老弱病残礼让座位，不往地上乱扔东西，自觉购车票，下车时主动给售票员验票。行在家中的规矩：每天离家和回家的时候要向父母道别、问好，这表现出对父母最起码的尊敬和孝顺，让父母感觉出来你对他们的关心。住当你走在大街上时，不得衣不蔽体，穿戴不求西服领带，但最起码要齐整洁净。衣规则的主要内容一天中小