001《广告词》 教学设计.doc

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广告词教学设计

福建省莆田华侨职业中专学校

学科

语文

教材

名称

高教版专业模块

课时

45分钟左右

课题

广告词

适用

年级

中职

二年级

财经专业

内容分析

本课是中职高教版专业模块第三单元的课程,属于应用文欣赏与写作的教学内容。贴近生活,贴近语文活动,正确引导学生对广告词的认识与鉴赏。

学情分析

中职学生思想比较活跃,随着商业网络兴起,广告词遍布各个角落,而且大有文章可做。学生在学习对联和修辞手法后,对广告词的特点有了一些初步的感知。

知识目标:

通过学习掌握广告词的的特点。

情感目标:

从广告词的欣赏中领会广告词的艺术美,从而感受生活的美。

能力目标:

能针对商品书写一则实用的广告词。

教学

重点

了解广告词的特点,拟写广告词。

教学

难点

掌握广告词的特点。

甄别广告词的优劣。

主要

教学

方法

利用新颖的教学平台进行微课堂教学,学生自主探究自主学习。

教学

资源

视频资料、网络百度等即时搜索材料

自我制作的gif动画、PPT和视频等

教学过程预设

课时

环节

教师活动

(教学内容的呈现)

学生

活动

设计意图

12分钟

一、

视频导入

内容:视频展示《湄职校的示范校宣传片》以及前置捆绑的广告导入教学内容。

学生

自主

学习

激趣

导入

二、你说我说环节

内容:说说你喜欢或印象最深一则的广告词。

三、欣赏部分典型广告词(一)

1、荷兰一家旅行社刊出一则广告:“请飞往北极度蜜月吧!当地夜长24小时。”?

2、一家理发店的墙上,贴着这样一则广告:“别以为你丢了头发,应看作你赢得了面子。”而一家乡村理发店则以恐吓的口吻在广告牌上写着:“先生们,我要你们的脑袋!”???

3、某戒烟协会广告———“千万别找吸烟女子做朋友,除非你愿意去吻一只烟灰缸!”????

4、某打字机广告———“不打不相识!”?

5、某眼镜店广告———“眼睛是心灵的窗户,为了保护您的心灵,请为您的窗户安上玻璃

6、某公路交通广告——“如果你的汽车会游泳的话,请照直开,不必刹车。”?

7、某汽车陈列室广告———“永远要让驾驶执照比你自己先到期。”

8、某交通安全广告———“请记住,上帝并不是十全十美的,它给汽车准备了备件,而人没有。”?

9、某洗衣机广告———“闲妻良母!”?

10、某印刷公司广告———“除钞票外,承印一切。”?

环节

教师活动

(教学内容的呈现)

学生

活动

设计意图

三、欣赏部分典型广告词(二)

11、某鲜花店广告———“今日本店的玫瑰售价最为低廉,甚至可以买几朵送给太太。”?????

12、一家美容院挂一块广告牌:「请不要同刚刚走出本院的女人调情,她或许就是你的外祖母。

13、一家美国报纸登了这样一则广告:「招聘女秘书:长相像妙龄少女,思考像成年男子,处事像成熟的女士,工作起来像一头驴子!」?????

14、眼药水广告:「滴此眼药水后,将眼睛转动几下,可使眼药水遍布全球。

四、翻转课堂环节

微课内容:广告词的特点

学习任务:

1、广告词出现在那些地方,广告词的分类有哪些?

2、广告词有什么作用?

3、广告词语言上有什么特点?

4、广告词写作技巧……

五、我懂得,我不懂

根据教师提供的学习包,或者自己查找资料进行学习后,小组讨论归纳,各小组说说广告词的特点。

1.你在哪里,我的广告词?

古代广告:

实物广告、音响广告、装饰广告、旗帜广告等。

现代广告:

印刷广告、广播广告、电视广告、网络广告、橱窗广告、路牌广告、车身广告、包装广告、电话广告等。近年来出现车载媒体广告、网络广告等等。

2.广告词分类之二

(1)商业性广告(即营业性广告),指商业广告,亦称经济广告,以赢利为目的,把有关商品劳务的信息,传递给人们,是组织商品流通的手段。

(2)共服务性广告(即非营利性广告)含有“广而告之”之意,内容庞杂,包罗万象,不以赢利为目的。如,海报、启事、声明、招聘、寻人、征婚等。

环节

教师活动

(教学内容的呈现)

学生

活动

设计意图

五、我懂得,我不懂

(3)公益广告

定义:不是以收费性的商业宣传来创造经济效益,而是“免费推销”某种意识和主张,向公众输送某种文明道德观念,以提高他们的文明程度,获取良好的社会效益的广告,就是公益广告。题材涉及环保、文明、公德、教育、交通、爱心等许多方面。

作用:传播社会文明,弘扬道德风尚;树立社会形象,巩固品牌形象

示例:

“珍爱生命,远离毒品”(禁毒)

“让城市更文明,让生活更美好”(文明城市创建)

“树木拥有绿色,地球才有脉搏”(环保)

“消费促进生产,维权促进消费”(维护消费者合法权益)

“司机一杯酒,亲人两行泪”(交通法规宣传)

“游戏不

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