教案5：学习情境5_批量制作含照片胸卡.docxVIP

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教案

教师姓名

课程名称

高级Office应用

授课对象

应电15级

授课日期

2017年10月第6周

课时

2

课型

实践

教学情境

批量制作含照片胸卡

教学目的和要求

通过三个任务单元的学习，熟悉和理解任务一：制作含照片的公司员工胸卡；领悟和掌握任务二：批量制作含照片的公司员工胸卡的拓展思维和高级应用技能。

教学重点

1、任务一：制作含照片的公司员工胸卡

要求胸卡大小合适（便于佩挂）、有本单位的明显特征、内容简明、版面美观大方。

2、任务二：批量制作含照片的公司员工胸卡

做好照片素材准备

建立胸卡数据源

建立胸卡主文档

建立胸卡主文档与人员数据源的链接

插入合并（嵌套）域

编辑收件人

合并记录到新文档

教学难点

掌握批量制作含照片的公司员工胸卡和熟练的高级操作技能

教学方法设计

1．学习任务驱动法

任务驱动教学，突出知识和技能的应用性，引导学生自主思考，并有实训任务工作单作为载体记述学习实践过程。通过“学习任务内容→知识和技能要点梳理→实训任务工作单制作→实训任务的实施和述行→实训任务课后反思和新任务的领会”的学习过程，使学生对所学知识和技能融会贯通，自主自愿提高课堂教学效果。

2．讲练结合法

学生有层次、由浅入深地完成各项学习训练，逐步提高学生的实践能力。将一个教学任务分解为若干个小模块进行教学，边讲边提示，边练边学地教会学生学习。有层次地从锻炼学生的基本学习技能到综合应用及其制作报告能力的训练。

3．学生分组实践法

学生分为5～6组，每组约6人，不同性别的不少于1人，成员间有互补性，先进与后进搭配，小组成员就近上机操作，随机产生能助人的能手和“小先生”，配合教师的巡回指导，协同完成完整的工作任务并进行总结。课后要求练习和撰写课程报告，组长和小组代表督促成员对教学过程中应该掌握的知识及技能进行巩固。

教学形式

在多媒体电子教室展开人-机、人人、师生、小组之间的交互，实施完成教学任务

教学辅助手段

硬件：配置Office2010的机房+多媒体教学系统

软件：基本系统软件和教学软件

课外作业

引导学生记述和课后反思，布置下一学习情境自主学习任务和撰写任务工作单

课后小结

授课主要内容

学习情境5批量制作含照片胸卡

第5章批量制作含照片胸卡

公安部门统一制作的含本人照片的公民身份证，是长期有效的全国通用证件。但把它作为在小范围、特定场合、特定时段、特定事项代表个人“角色”身份来使用，就会觉得不方便，角色身份不明确。因此，能代表个人明确“角色”身份并含本人照片的单位员工胸卡、学生证、会议（活动）出入证等，在实际中得到广泛应用。

5.1任务描述

批量制作含照片的飞翔集团公司员工胸卡。

要求胸卡大小合适（便于佩挂）、有本单位的明显特征、内容简明、版面美观大方。胸卡参考样文效果如下图所示。

5.2操作步骤

5.2.1做好照片素材准备

5.2.2建立胸卡数据源

5.2.3建立胸卡主文档

5.2.4建立胸卡主文档与人员数据源的链接

5.2.5插入合并（嵌套）域

5.2.6编辑收件人

5.2.7合并记录到新文档

飞翔公司员工信息

插入合并域和照片嵌套域

合并记录及照片显示状态

照片的完整域代码

习题5－1含照片的学生证（胸卡）参考样文

5.3本章小结

本章通过批量制作含照片的飞翔集团公司员工胸卡，详细介绍了邮件合并的操作步骤和插入照片嵌套域代码引用和显示照片的高级技术。对制作类似含照（图）片的邮件合并文档具有指导作用。