分层抽样省赛获奖.ppt

小结作业2.分层抽样是按比例分别对各层进行抽样，再将各个子样本合并在一起构成所需样本.其中正确计算各层应抽取的个体数，是分层抽样过程中的重要环节.1.分层抽样利用了调查者对调查对象事先掌握的各种信息，考虑了保持样本结构与总体结构的一致性，从而使样本更具有代表性，在实际调查中被广泛应用.3.简单随机抽样是基础，系统抽样与分层抽样是补充和发展，三者相辅相成，对立统一.预习下节内容1、用样本估计总体书P65－书P682、家庭作业书P81习题A23、课外作业书P71练习1******************2.1.3分层抽样2.1随机抽样（第3课时）问题提出1.系统抽样的基本含义如何？系统抽样的操作步骤是什么？将总体分成均衡的n个部分，再按照预先定出的规则，从每一部分中抽取1个个体，即得到容量为n的样本.含义：第二步，确定分段间隔k，对编号进行分段.步骤：第四步，按照一定的规则抽取样本.第三步，在第1段用简单随机抽样确定起始个体编号l.第一步，将总体的所有个体编号.2.设计科学、合理的抽样方法，其核心问题是保证抽样公平，并且样本具有好的代表性.如果要调查我校高一学生的平均身高，由于男生一般比女生高，故用简单随机抽样或系统抽样，都可能使样本不具有好的代表性.对于此类抽样问题，我们需要一个更好的抽样方法来解决.知识探究（一）：分层抽样的基本思想某地区有高中生2400人，初中生10900人，小学生11100人.当地教育部门为了了解本地区中小学生的近视率及其形成原因，要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查.样本容量与总体个数的比例为1:100，则高中应抽取人数为2400*1/100=24人,初中应抽取人数为10800*1/100=108人，小学应抽取人数为11100*1/100=111人.思考1：具体在三类学生中抽取样本时（如在10900名初中生中抽取109人），可以用哪种抽样方法进行抽样？思考2：在上述抽样过程中，每个学生被抽到的概率相等吗？可用简单随机抽样或系统抽样方法每个学生被抽到的概率相等，均为思考3：上述抽样方法不仅保证了抽样的公平性，而且抽取的样本具有较好的代表性，从而是一种科学、合理的抽样方法，这种抽样方法称为分层抽样.一般地，分层抽样的基本思想是什么？若总体由差异明显的几部分组成，抽样时，先将总体分成互不交叉的层，然后按照一定的比例，从各层独立地抽取一定数量的个体，再将各层取出的个体合在一起作为样本.分层抽样的特点1、适用于总体由差异明显的几部分组成的情况；通常，当总体是由差异明显的几个部分组成时，往往采用分层抽样的方法；2、更充分的反映了总体的情况；3、等可能抽样，每个个体被抽到的可能性都是n/N；学生练习：书P100A2（2）容量为N的总体中要抽取一个容量为n的样本，若某层有m个数据，则应抽取的个数为.思考4：若用分层抽样从该地区抽取81名学生调查身体发育状况，那么高中生、初中生和小学生应分别抽取多少人？学生总数为2400＋10900＋11000＝24300抽取81人，抽样比为1/300，则应抽取高中生为人，应抽取初中生为人，应抽取小学生为人；知识探究（一）：分层抽样的操作步骤某单位有职工500人，其中35岁以下的有125人，35岁～49岁的有280人，50岁以上的有95人.为了调查职工的身体状况，要从中抽取一个容量为100的样本.思考1：该项调查应采用哪种抽样方法进行？总体是由差异明显的几个部分组成，应采用分层抽样的方法；思考2：按比例，三个年龄层次的职工分别抽取多少人？思考3：在各年龄段具体如何抽样？怎样获得所需样本？从500人中抽取100人，抽样比为1/5则从35岁以下中抽取人，从35岁到49岁中抽取人，从50岁以上中抽取人；在各年龄段可用简单随机抽样或系统抽样方法抽取样本问题：某公司在甲、乙、丙、丁四个地区分别有150个、120个、180个、150个销售点，公司为了调查产品的销售情况，需从这600个销售点中抽取一个容量为100的样本，记这项调查为①；在丙地区中有20个特大型销售点，要从中抽取7个调查其销售收入和售后服务等情况，记这项调查为②；完成这两项调查宜分别采用什么方法？①用分层抽样②用简单随机抽样思考4：一般地，分层抽样的操作步骤如何？第一步，计算样本容量与总体的个体数之比－－抽样比.第四步，将各层抽取的个体合在一起，就得到所取样本.第三步，用简单随机抽样或系统抽样在各层中抽取相应数量