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2024年中班美术优秀教案及教学反思《弟弟妹

妹看彩灯》

篇1：中班美术优秀教案及教学反思《弟弟妹妹看彩灯》

中班美术优秀教案及教学反思《弟弟妹妹看彩灯》

一、活动目标

1、学习用服装、发型的变化来表现人物。

2、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。

二、重点与难点

知道同一种颜色有深浅之分。用发型与服装的变化表现男、

女人物。

三、材料及环境创设

1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、

弟弟妹妹形象等。

四、设计思路

本活动主要是针对中班幼儿画人物忽视细节，只画基本部分

的特点，来采用庆祝华人新年，弟弟妹妹来看灯这一生活中的情

节，引起幼儿用发型、服装的变化来表现弟弟、妹妹的不同特征

的兴趣，区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳，继

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而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活经验，逐步使画出的人

物更具体、更生动。由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感

性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣

着上与平时有何不同？然后请幼儿想想：过节了，我们一般都穿

什么样的衣服？衣服的颜色是怎样的？引起幼儿对此活动的兴趣。

中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色

相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察过节

时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之

分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面

更鲜艳。在设计中，考虑使用水粉色。这样，既可以使画面更丰

满、节日气氛更浓烈，也可以激发幼儿绘画的兴趣。同时，在观

察、欣赏彩灯的基础上，让幼儿进一步体会颜色深浅搭配的`效果，

逐步克服色彩使用混乱的现象。活动的最后环节——花灯的制作，

可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在角落里展示出来，

使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

五、活动流程

介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评——制

作教具（灯笼）

1、介绍元宵节

知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国

华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走

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亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们

的城市装点得更加美丽。说明

此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛

逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢

快气氛。

2、欣赏讨论。

①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几

位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？说明

通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表

现出人物是男还是女。

②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自

己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）

说明

以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼

儿创设交流有关彩灯知识的机会。

③讨论作画方法。

建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发

和服装才能分出弟弟和妹妹。

3、幼儿创作

（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和

服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹

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妹，并引导相互启发。

（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。

说明

画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩

灯”——手指点画彩灯。

（3）手指点画彩灯。

建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间

隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。

对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。

4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？看看彩灯

漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？

5、活动——制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数

机数个，剪刀数把，彩笔无数